名著复习之艺术特色及语言特点.doc

名著阅读 小说类艺术特色及语言特色分析技法： A.紧抓小说三要素，人物、情节、环境。 如都可从几个角度思考：是否善于塑造人物形象，人物形象是否个性鲜明（如《西游记》《童年》《钢》等）；情节是否曲折、神奇（如《西》《鲁》《格》等）；环境描写是否突出（最经典如《钢》）。 B.区分浪漫主义及现实主义。 如可从两个角度思考：是否具有想象力（如《西》《鲁》《格》《汤》等）；是否取材于生活，在现实基础上进行创作（如《童》《钢》）。 C. 抓住使用的视角。 如可从两个角度思考：是否使用了第一人称（如《童》《鲁》）；是否是从儿童的视角（如《童》）。 D. 抓住语言特色进行分析。 如可从以下角度分析：是否语言幽默诙谐（如《西》）；是否语言浅显易懂（如《鲁》）。 E. 抓写作手法及修辞手法等分析。【文本分析题主要考核内容】 如可结合具体文段判断：是否有对比、衬托；是否运用了比喻、排比、对偶等修辞；是否运用了什么描写方法，如景物描写，人物的外貌、神态、语言、动作、心理等描写及细节描写（如《钢》中）。 一、《西游记》（小说） 孙悟空： ①号称：美猴王和齐天大圣。 ②出世：仙石化成。 ③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪。 ④性格：（脾气）好强好胜、桀骜不驯；（杀妖）嫉恶如仇、行侠仗义；（护师）心系师傅，重情重义；（打斗）武艺高强、英勇无畏；（用计）机智聪明。 猪八戒： ①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。 ②性格：（贪）吃、睡、闲、生、小利、女色、嚼舌、小聪明；（憨）作战勇敢、憨厚善良。 唐僧：（取经）目标明确、意志坚定；（为人）善良慈悲、善恶不辨、懦弱迂腐。 艺术特色：①善于塑造人物形象，人物形象鲜明，富有个性；②情节夸张、神奇；③想象丰富；④语言幽默诙谐；⑤擅于运用修辞等。【主要2、3】 精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。道高一尺，魔高一丈。 【温馨提醒：小说想象力丰富及情节的夸张、神奇的艺术特点，人物的特点是重点考核内容】 二、《童年》（小说） 阿廖沙：“我”（阿廖沙）生活在黑暗污浊的环境中，仍保持生活的勇气和信心，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 外祖母：（给我讲故事）慈祥善良、热爱生活【教育我时，既慈爱，又严厉（实为担忧）】；（对人处事）胸怀宽大、善于忍让；（做事，如救火）聪明能干；（生活态度）乐观、坚强。 外祖父：（对财）吝啬、贪婪；（对人）专横、残暴。 艺术特色：①人物形象鲜明，富有个性；②选材独特，取材于作家的经历；③交替运用儿童视角和成人视角，以童心再现给人以震撼力；④使用第一人称，真实而亲切；⑤善于运用各种描写刻画人物，特别是景物描写绘声绘色；⑥写的是痛苦的过去，但始终洋溢着明快的乐观主义精神。【主要是1、5两点】 经典名句：①人生是艰苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争；往往是悲惨的；没有光华的；没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。 ②当全世界都在哭泣的时候是不应该嬉戏的，为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分生活了的人死去的时候发泄。 ③生命还须前进。动，便是生。 【温馨提示：“我”的整体变化及外祖母在这个过程中对“我”的影响，刻画人物的描写手法（描写了……表现了……）及修辞手法是考核的重点】 （三）《名人传》（传记） 贝多芬：“我要扼住命运的咽喉”——世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。 （简介：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人身材矮小、相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。 1793年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》。1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的