四年级语文教育教学工作计划.docVIP

四年级语文教育教学工作计划 （2011——2012学年第二学期） 时光如水，岁月如梭，新的学期又来到了。为了让自己在新学期教育教学工作中做到有的放矢，使教学活动更加有效，特制定教育教学计划如下： 一、班级情况分析 本班共有学生46名，男生29人，女生17人。大部分学生学习兴趣浓厚，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数自我约束能力差，上课开小差，作业不够认真整洁，偷懒现象时有发生，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。因此在课堂教学中要重视学困生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、教材分析 本册课文主要由“课文”、“习作”和“语文园地”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”2～4篇，“习作”1篇，“语文园地”1个。 本册共有课文32篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。全册安排生字394个，其中要求会写的164个，另外230个生字只识不写。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。习作教材安排了一定的例文，主要是片断。例文由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式都为学生提供范例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。各单元练习还安排了钢笔字的内容。 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识230个字，会写164个字。 3．继续练习用钢笔书写正楷字。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．开始学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文，练习复述课文。 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、具体措施 1.继续重视学习习惯的培养，严格要求学生，教学常规绝不含糊，促进 学生良好学习习惯的养成。 2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学 生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5.指导学生大量进行课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 6.要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，勤练笔，勤指导，为提高学生的习作水平多努力。 四、教学进度（附后） ? 周 次 日 期 教 学 内 容 1 2.27---3.2 第一、二课 2 3.5---3.9 第三、四课、园地一 3 3.12---3.16 第五、六、七课 4 3.19---3.23 第八课、园地二 5 3.26---3.30 第九、十课 6 4.2----4.6 第十一、十二、园地三 7 4.9----4.13 第十三、十四课 8 4.16---4.20 第十五、十六课、园地四 9 4.23---4.27 第十七课 10 5.1---5.4 11 5.7---5.11 第十八、十九课 12 5.14---5.18 二十课、园地五 13 5.21---5.25 二十一、二十二、二十三课 14 5.28---6.1 二十四课、园地六 15 6.