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复习一 生物圈是所有生物的家 考点2——生物的生存依赖一定的环境：1．生物生存所需的基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。2．影响生物生活的环境因素：包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气等，生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。3．生物与环境的相互关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 考点3——生态系统：1．概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。2．生态系统的组成： 解题警示：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可。其中，非生物部分在做题时往往容易被忽略。 考点4——生态系统具有一定的自动调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 考点5——生物圈：1．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2．生物圈为生物的生存提供了基本条件。3．生态系统多种多样，生物圈是最复杂的生态系统。4．生物圈是一个统一的整体。 发散思维： 考点6----食物链和食物网：1．生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。2．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。3．某些有害物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。 解题警示： 食物链是由生产者和消费者组成，不包括生态系统的非生物部分和分解者。 考点7----科学探究 1．探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。 3．探究“光对鼠妇生活的影响”。 “环境对生物的影响”中的探究性实验。主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，提出问题；围绕提出的问题，根据已有的知识和经验作出假设；制定计划是探究的重要环节，学会正确控制变量和合理地设置对照实验。为了充分理解非生物因素对生物的影响，进一步探究湿度、温度等因素对生物的影响。阳光　　营养物质　　适宜的温度　　空气　　水　　一定的生存空间 　A.　　　　B. C.　　　　D. 8.请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链　　 （　） A.阳光(蝉(螳螂(黄雀 B.树(蝉(螳螂(黄雀. C.蝉(螳螂(黄雀 D.树(蝉(螳螂(黄雀 9.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，要控制的变量是 （　） A.鼠妇的数量　　B.光线的强度　　C.土壤的湿度　　D.温度 10.仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的环境中，对此起制约的生态因素是（　） A.水分 B.温度 C.阳光　 　D.土壤 　 11.公园内的所有____和____因素组成了一个小的生态系统，该生态系统中的生产者是______；由于生物种类较少，因而该生态系统自动调节生态平衡的能力______（填“较强”或“较弱”）。所以，我们更要自觉爱护公园的一草一木。生物圈是地球上所有生物共同的家园，所以生物圈是地球上最大的__________。春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花的大小有关； 猜想二：____________________________________。 12.是一草原生态系统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，由曲线可知A表示_______、B表示_______、C表示_______的数量变化，分析曲线回答下列问题： （1）从牧草、旅鼠和狐狸三者的数量变化和相互关系，了解生态系统具有一定的___________能力。 （2）如果人们肆意捕杀狐狸，将带来的后果是_________________。 16．DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：　　　 （1）写出该生态系统的食物链__________________。（2）该生态系统中，生产者是___________________，数量最多的消费者是____________________。 （3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是_______