(苏教版)六年级数学上册课件-解决问题策略--替换.pptVIP

教学目标 使大家在解决实际问题中学会用“替换”的策略分析解决问题。 在解决问题中思考，感受“替换”对于解决实际问题的价值，进一步发展分析、综合和推理能力。 增强解决问题的策略意识。 你会用方程解答吗？ 组内交流： 1.设哪个量为未知数，该怎么设？ 2.等量关系式是什么？ 3.列方程，解答。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ A.通过假设可以转化问题，使数量关系变得简单。 本课小结 学会运用替换的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 * 江苏省电化教育馆制作 400 克 =（ ）克， =（ ）克 400 克 =（ ）克 100 400 克 200 =（ ）克 400 克 =（200）克， =（100）克 老师把720毫升的液体倒入9只小玻璃杯里，每只小玻璃杯能倒入多少毫升？ 算一算： 720 ÷ 9 = 80（毫升） 2.老师把720毫升果汁倒入3个同样的大杯中，正好都倒满，每只大杯的容量是多少毫升？ 720÷3＝240(毫升) 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ = 1 3 小杯的容量是大杯的 。 如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小 杯？每小杯的容量是多少？全部倒入大杯呢？ 2. 如果把小杯替换成大杯，一共有几大杯？没大杯的容量是多少？小杯呢？ ＝ 小组合作学习，思考： 1个大杯可以换成3个小杯。 A 720÷（6＋3×1） ＝720÷9 ＝80（毫升） 80×3＝240（毫升） 6个小杯可以换成2个大杯。 B 720÷（1＋6× ） ＝720÷ 3 ＝240（毫升） 240× ＝80（毫升） 根据求出的结果检验：6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的 ？ 80×6＋240＝720（毫升） 80÷240＝ 答：小杯的容量是80毫升， 大杯的容量是240毫升。 B.假设时要弄清数量之间的关系。 C.假设时也可以用字母表示未知量，列方程解答。 写出替换的策略，不必计算 用16元钱正好可以买2支钢笔和6支铅笔，每支钢笔的价钱是铅笔的5倍。每支钢笔和每支铅笔各是多少元？ 想：把它们都看成( )笔，可以把( )支( )笔替换成( )支( )笔。那么16元相当于买了( )支( )笔。 铅 钢 铅 铅 2 10 16 练习十七 ⒈ 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔 和铅笔的单价各是多少元？（你 会用替换的策略吗？先画一画， 再解答。） 一共10.8元 练习 一共10.8元 ⒈ 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔 和铅笔的单价各是多少元？ 练习 一共10.8元 10.8÷（3＋6） ＝10.8÷9 ＝1.2（元） 1.2×6＝7.2（元） 答：钢笔单价7.2元，铅笔单价1.2元。 ⒈ 在以前的学习中，我们曾运用假设的策略解决过哪些问题？ *