必修三程朱理学.docVIP

第2讲 宋明理学及明清之际的思想批判 【课标要求】1、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。2、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 【教法】内外迁移法，问题探究法、学案导学 【重、难点】儒学在宋、明清时期的发展演变及其特点、影响 【基础知识整合---预习】 一、宋明理学 1、理学兴起的背景 （1）魏晋南北朝：佛教、道教迅速传播，信徒众多，儒学的发展逐渐出现危机。 （2）隋朝：儒学家提出“三教归儒”的主张，又称“三教合一”。 （3）唐朝：皇帝奉行三教并行的政治，儒学吸收佛、道精神，得到新的发展。 2、发展过程 项目 代表人物 主张 地位、影响 程朱理学 北宋程颢、程颐 南宋朱熹 ①“理”是世界的本原 ②把握“理”的方法是“格物致知” ③提出 “存天理，灭人欲”主张 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。明初确定了程朱理学上在思想界的统治地位。朱熹的学术思想对我国封建社会后期影响很大。 陆王心学 陆九渊、王守仁 ①陆九渊：提出“心即理也”，求理的方法就是“发明本心”。 ②王阳明：思想核心是“致良知”。 3、历史影响 理学是宋明时期的儒学，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响极为深远。 （1）积极作用：理学重视主观意志力量，注意气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 （2）消极影响：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 二、明清之际的思想批判 完成下列表格 思想家 时代 背景 主张 影响 李贽 明晚期 （1）科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。 （2）社会风尚发生巨大变化，人们竞相逐利； （3）不少士人有着追求个性和发展经济的要求。 （1）政治思想： 鞭挞程朱理学，否认孔孟学说权威；人皆有私，提倡个性自由发展； 李贽强调个性发展、思想自由，具有鲜明的反传统、反权威、反教条精神。 （2）哲学思想： 提出“万物皆生于两”，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。 顾炎武 明末清初 （1）政治上，君主专制空前加强，专制统治走向腐化； （2）经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展。 （3）思想文化上，宋明理学日益僵化，八股取士制度使思想界因循守旧，严重脱离社会现实。 （1） “经世致用”思想： ①主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革； ②提出“工商皆本”的思想。 经世致用思潮影响深远。其治学方法开清代考证学术之风气，而学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉。 黄宗羲 （2）君主批判意识： ①揭露专制帝王的罪恶； ②提出了限制君权的理论和设想，如倡导言论自由，建立监督机构。 对君主专制统治造成了强烈的冲击。思想在其后数百年间仍具有启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。 王夫之 【问题探究】 1、概念理解 （1）“格物致知”： （2）“发明本心”： （3）“致良知”： 2、程朱理学与陆王心学比较 共同点： 内容相同 影响相同 1、都是儒学的表现形式 2、都继承了孔孟“仁”“礼”的思想 3、都认为世界本原是“理”。 1、都有助于统治者维护 专制统治 2、都压制、扼杀人们的 自然欲求； 3、对塑造中华民族性格起积极作用。。 不同点： 学派 世界本原 求“理”的方法 .程朱理学 外在的“ 理 ”，属客观唯心主义 “ 格物致知 ” 陆王心学 内在的“ 心 ”，属 主观唯心主义 发明本心；致良知 3、宋明理学的特点 （1）受佛、道哲学的影响 （2）提出“理”的观念系统，实现儒学的哲理化。 ４、明清之际的思想批判的特点 （1）反传统、反教条。李贽鞭挞程朱理学，否认孔孟学说权威。 （2）反封建专制，带有一定的民主色彩。批判君主专制，提出了限制君权的理论和设想。 （3）提倡“经世致用”。主张为学应求务实，致力于社会变革； （4）反映资本主义萌芽时代的要求。提出“工商皆本”的主张。 ５、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的差异（第三单元讨论） ６、对儒家思想的综合认识 （1）、儒学的发展历程： 项目 朝代 人