思想品德：人教版新课标八年级上第九课 心有他人天地宽 教案.docVIP

第九课　心有他人天地宽 教案 第三框《平等尊重你我他》 一、教学目标： 1、知识与技能：把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2、过程与方法：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 3、情感、态度与价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人的良好品质。 二、教学重点：初步形成平等待人、尊重他人的意识。 三、教学难点：正确理解“人生而平等”。 四、教学时数：1课时。 五、教学方法：调查、文献教学法、活动体验反思教学法。 六、板书设计： 第九课 心有他人天地宽 1、人生而平等 （1）每个人都有做人的尊严 （2）人的差异需要得到尊重 （3）平等对待弱势群体 2、尊重从我做起 （1）受人尊重是人的基本权利 （2）遵守规则是尊重社会的底线 （3）尊重自然是人类的责任和义务 七、教学过程： 导入新课: 我们每个人都是独立的、有理性的主体，都有自己的尊严。因此在交往中，不管性别、条件、地位如何，都是平等的主体，没有尊卑优劣之分。在青少年中，有一些人与人交往中缺乏起码的尊重，以致伤害他人情感的事时有发生。因此，我们要树立平等交往、尊重他人的观念，这也是正常交往产生和发展的出发点和基本要求。 讲授新课： 三、平等尊重你我他 1、人生而平等 （1）每个人都有做人的尊严 【一件珍贵的衬衫】——KP109活动 ○ 国家总理和普通工人的故事说明了什么？ ○ 你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”。 ○ 把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。 人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 （2）人的差异需要得到尊重 【人不可貌相】——KP110活动1 ○ 相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？ ○ 我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？ 增强平等意识、平等对待他人、取长补短，是我们应该采取的正确态度。 （3）平等对待弱势群体 【平等对待弱势群体】——KP110活动2 ○ 你怎样看待个别同学的行为？ ○ 在我们的周围，还有哪些弱势群体？ ○ 你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？ ○ 对于需要帮助的人，我们能够做什么？ 2、尊重从我做起 （1）受人尊重是人的基本权利 【你我都是商人】——KP111活动 ○ 联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重。 对待父母、老师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊重。 对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等的待人…… （2）遵守规则是尊重社会的底线 遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。 【在公共场所】——KP112活动 ○ 这些人的行为是尊重社会的行为吗？ ○ 出现这种行为的因素可能有哪些？ ○ 我们如何做到尊重社会？ （3）尊重自然是人类的责任和义务 【尊重自然】——KP113活动 ○ 说说你在脏、乱、差、吵环境下的情绪体验。 ○ 体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情。 ○ 出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？ 人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。 课堂小结： 通过本节课的学习，使我们懂得了人生而平等，不因性别、地位、条件而改变，我们应平等待人，宽容他人，尊重他人；尊重从我做起，做到尊重他人、遵守规则、尊重自然，在生活、学习中自觉爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 布置作业：见练习册 八、教学后记：