九个一班级管理体系的构建.doc111.docVIP

“九个一”班级管理体系的构建 长宁小学：项艳双 大家知道，班主任是学生的组织者和管理者。我们每天面对的就是班级、学生。所以，我们深知，班级是学生学习和健康成长的直接“土壤”，班级的管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。 我是93年毕业于师范学校走上这神圣的工作岗位，在担任班主任之前，曾担任过多个学科的教学工作，但无论做什么，我始终有一点牢记心中——认真负责。正是基于这种执着的精神，96年，我走进了属于我自己的班级，开始了我的班主任生涯，兼任语文学科教学工作。算起来，至今已有18年的日子了。18年来，我带过低年，也送走过高年毕业班，更深知中年段学生的管理教育难度。回顾以往，历历在目。 回顾班级管理中存在的主要问题第，有些班主任教育方法比较落后。一是班级管理层级化，班级管理工作只限于少数班干部，大多数学生处于被管理地位，没有参与到班级管理之中，缺乏班级主人翁意识，缺乏自主管理意识。二是班级管理片面化，班主任只注重智育，甚至将自己所教的学科，根据分数的高低，人为地把学生分为三六九等。三是班级管理模式多是保姆式、警察式。过多地强调了班主任的主导地位，忽视了学生主体意识，对学生限制过多，使学生丧失个性、自主性和创造性。家庭教育的缺失 ?经济比较落后，很多家长只顾外出打工赚钱，忽视对子女的教育。甚至有些家长认为，孩子的学习成绩好与差无所谓，送入学校平安长大就行了。很多家庭由爷爷、奶奶照料孙子、孙女，有些甚至委托亲戚帮忙照料。有时，孩子学习或行为出现问题，老师联系家长教育时，作为爷辈的老人要么苦口婆心地劝说几句，要么就直接打骂。这两种简单粗暴的教育方式对孩子的健康成长都没有帮助，相反，孩子在偏离的轨道上越走越远，从而给班级管理带来极大的影响。 ?留守儿童难以管教心理性格畸形学业成绩行为习惯普遍较差亲情观念淡薄30年以外，你希望你的孩子、你的学生是什么样的呢？其实孩子就好象长、宽、高构成一个器具，孔子讲的大器天成，我们的孩子如果是大器的话，就有长宽高三个纬度，长就是有一技之长，能有一口饭吃；宽是怎么能够跟别人相处，善于跟别人合作；高是人格健全、孝敬父母、心理健康。其实无非是这三个东西，如果有这样一种心态，再回到现在，我们应该怎样教育我们的孩子？你如果有了这种心态，你的孩子可能会出乎意料的成长，远远超出你的想象，因为他的成长就有了长宽高，那么他的心灵的成长空间就有了足够的容量。 九、一面镜子做表率 古人曰：“三人行，必有我师。”作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，我们要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。刚教学时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去信心，这时，我向一些教师诉苦，他们帮助我，给我传授经验。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我采用鼓励、对比、榜样学习法，去激励他们爱学习， 遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他教师讨教经验，读一些有关小学生心理论述之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种......甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒。俗话说：老师是学生的一面镜子。要赢得学生的尊重和喜爱，必须要在各方面做好学生的表率。老师的一言一行对于孩子是很有影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机储存起来，然后指导他的行动。教师以自身的行动树立起来的教师形象，对学生的行为习惯起着长久深刻的影响。因为学生具有较强的模仿性，在不知不觉中，老师的某一行为习惯，将出现在学生身上。所以作为一名教师要为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。这样良好的师德表率为学生树立了榜样，才会使孩子在潜移默化中受到教育。我现任二年级语文教学，别的不敢说，谈起阅读，书写能力。我班孩子深受各学科老师的好评。所以说，镜子的魅力是无穷的。 我们的孩子就像一棵树，教育者的作用究竟是去修剪它，让它长得跟大家不一样，还是我们用农药喷洒它，或是去施肥给它，我想都不是。教育者的作用是给它疏松土壤，涵养水系，为今后成为栋梁奠基。希望我们都是那个幸福的园丁，静待我们细心培育的小树枝繁叶茂，顶天立地。教育事业任重而道远，我们要加强学习，努力工作，从班级管理抓起，教书育人，为人民的教育事业贡献力量！ “九个一