《振兴中华，勿忘国耻》演讲稿与《探寻青春的美丽》课后反思合集.docVIP

《振兴中华，勿忘国耻》演讲稿与《探寻青春的美丽》课后反思合集 《振兴中华，勿忘国耻》演讲稿 《振兴中华，勿忘国耻》演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要演讲的主题是：勿忘在1937年12月13日，日寇闯进南京城，对手无寸铁的南京人民进行了一次惨无人道的大屠杀。许多人被杀死后毁尸、被践踏，情况惨不忍睹。街道上到处是被烧毁的房屋，到处是血肉模糊的尸体。日寇不但对我国南京城进行大屠杀，还把南京城的财产洗劫一空。全城除了三分之一的财产被烧毁后，其余都被日军抢去。他们就像一群禽兽一样到处践踏着我国的国土。“江边流水尽为赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。”据1946年2月中国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南京以后，派出特工人员330人、士兵367人、苦工830人，从1938年3月起，花费一个月的时间，每天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆85万册的藏书量。南京大屠杀惨绝千古人寰！虽然我国有过千百年的噩梦，但是我们不是“东亚病夫”，中国人站起来了。我们已不再沉睡，东方的一条巨龙已经站起来了。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。1949年10月1日，中国开始了新纪元，四亿人团结成一拳，战争已止步，春色入驻家园，世界上每一个人都开始对中国刮目相看。百废待兴，山河重现，千年古国焕发新颜；国家扬威，人民吐气，外国列强已不在我们面前强悍！每一名中国人，扬眉吐气，自豪之感油然而生！不再受气的日子，不再受辱的日子，不再任人宰割的生活，让每一个中国人喜色满脸、意气盎然！1997年和1999年我们结束了百年噩梦和百年屈辱。从20**年申奥成功，到20**年北京奥运会成功举办。从20**年“神州”六号发射成功，到20**年“神州”七号航天员成功出舱，都代表着中国人民已经站起来了！在20**年7月13日，北京时间22时零9分，国际奥委会作出了一个历史性的重大决定——将20**年奥运会主办权交给北京。同全世界所有的炎黄子孙一样，我怀着无比激动的心情，向伟大的祖国的美丽首都——北京，致以最热烈的祝贺！ 《探寻青春的美丽》课后反思 《探寻青春的美丽》课后反思 《探寻青春的美丽》是关于初中生青春期教育，我所设计的体现“青春与美”为主题的一堂心理健康活动课。在学校的关于“青春与美”的心理小调查中，我发现：青春期的孩子普遍对自己的外貌比较关注，表现出“爱美”的现象，在渴望美的同时，又对自己的外表很不满意，认为自己都是不美丽的。从心理角度出发，这样的认识肯定是对学生的自我心理成长是不利的，久而久之可能会形成学生自卑、嫉妒、畏惧等不良情绪。因此，如何让学生能正确地认识青春的美丽，如何让学生充分地挖掘自身的美丽从而使每个学生都能感受到美丽与我们同在，进而能悦纳自己、欣赏他人是我想达到的本课的目标。 我的课程安排是这样的：暖身活动（引出上课的主题）——问卷数据呈现（分析青春期学生的普遍正常心理：“爱美”）——拼图游戏一（每个人的审美角度都是不同的、外貌美是天生的不易改变）——拼图游戏二（决定美丽的因素除了外貌还有内在美，内在美甚至起到更重要的作用）——探寻自己的青春美丽（挖掘自己身上的美丽，悦纳自己）——探寻他人的青春美丽（发现同学身上的美，欣赏他人）——暖身活动（检验上课收获）——小结。 从这节课的完成情况来看，基本达成了预设的目标，学生能够掌握到什么是青春的美、外貌不是衡量美丽的唯一标准、挖掘到了自己的美丽等。学生的参与度广，活动丰富，学生有所感悟。 从本课的设计上来看，这堂课的亮点在于个个活动的设计。从学生参与活动，从而亲身体验、获得感悟，达到心理课“助人自助”的理念。暖身活动：在上课的开始和结束都进行一次，起到首位呼应的作用，这种暖身的形式也是学生比较喜欢的，符合初一年级学生心理特点的。拼图游戏：从学生的参与来看，效果很好，受到学生的欢迎，并且也达到了预设的效果。探寻自己的青春美丽：同学通过寻找自己的美丽，让学生能感受到其实美丽一直伴我左右。寻找神秘礼物：同学通过寻找他人的美丽，来起到欣赏他人的美丽。从这样的一些简单易行的游戏中，让学生有兴趣不断的跟随老师去探寻青春的美丽。整节课以拼图游戏作为线索，引导学生探寻青春所拥有的美丽在哪里。 本课的不足：《探寻青春的美丽》这个标题似乎太大，指向性太广。时间控制方面有所欠缺，最后的收尾显得有些形