《文明美德伴我成长》学生征文与《新时期师德修养》学习体会心得合集.docVIP

《文明美德伴我成长》学生征文与《新时期师德修养》学习体会心得合集 《文明美德伴我成长》学生征文 《文明美德伴我成长》学生征文 雨果曾说：“文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口，把理想运用到真正的事物上，便有了文明。” 的确文明在我们的生活中有着不可欠缺的位置。它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族品质、良好的民族礼仪……它凝聚着中华民族的“形”与“魂”，它把优秀的文化、传统的美德相结合，给予了新时代的内容，容纳了新时代的精神；它与时俱进，把中华民族的价值观、道德观与行为准则观相结合。 胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心教育学生，鼓舞学生再教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识、用正确的思想武装学生，提高学生的素质、创就一代社会主义新人。 中华民族具有源远流长，博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族凝聚力所在。 热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后己的优良传统美德以及“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到渊源。 播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。文明是最容易做到的，也是最难坚持的，它是生活中最重要的事。就让我们从现在做起，从一言一行、一点一滴做起，养成良好的文明习惯，讲文明话，行文明事，做文明人。鸟儿因翅膀而自由飞翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步，让我们用文明礼仪之花再结出累累硕果。 《新时期师德修养》学习体会心得 在范跑跑事件后 时下总是有人在指责教师：当我们国家给教师设立了教师节，要求全民尊师重教；政府给教师涨了工资，使教师的合法收入明显增加；老百姓呢，也是一再说再穷不能穷教育……可是教师们对此并不珍惜。师德败坏的闹剧总是在一幕幕上演：教师乱施体罚的报道耳熟能详，教师向学生索要财物的现象在身边信手拈来，教师凭借自身权力强迫学生补课的例子举不胜举……教师，你怎么了？ 当今社会各界对教师行业道德表现褒贬不一，再加之有诸多对有损教师形象的媒体报道，如贵州威宁事件、四川范跑跑等报道，让人感到教师行业职业道德到了非整改不可的地步。为什么会发生这些可耻的事情呢？是现在的媒体信息报道太迅速了还是我们的教师队伍中出了了问题？我想我们教师队伍中确实鱼龙混珠，一部分教师在经济大潮的冲击下，在师德阳光大道上偏离得越来越远了，教师这个本来至高无上的称号被一些害群之马摸黑了。这次新时期师德修养学习，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。《新时期师德修养》一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关系，第三到第六章详细讲了教师的四个方面的道德修养，第七章叫了改善教师职业道德素质的基本策略。教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵： 一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。这些道道要求在理想层面上要求是很崇高的。具体有如： 对待教育事业： 忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。对待受教育者： 热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。对待同事及教师群体： 坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。对待学生家长及其他社会人员： 真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。但是在原则层面上对教师提出的要求则是： 平等、公正、民主地对待学生；相互信任和尊重，协同工作；共同发展。主动沟通；平等对待。在规则层面上则是： 不准违反国家利益的活动，不断弄虚作假，不得收受他人财物，不准失职、不认真，不准衣冠不整；不准歧视.、侮辱学生或变相体罚学生，不得超范围、超程度、不得超时间增加学生课业负担；不得以任何借口在公开场合或者学生面前采取造谣中伤教师或教师集体的人格、人格、威信、工作成效，不得抄袭他们作品，不得利用职务的便利和影响，妨碍其他教师的正常工作，不得帮助明知道品格、教育或者其他有关品质上不合格的人混入教师队伍或者晋升职务等。不准向家长或有关人员提出非教育问题的批评，也不准因学生的原因，训斥、侮辱家长和其他相关人员，不准向学生家长或相关人员索要钱物或谋求其他方面的方