人教版高中政治必修一《经济生活》第2单元第6课+6.2+股票、债券和保险+教案.doc

6.2股票、债券和保险 教学目标： 知识目标：? 通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资方案。? 能力目标： 能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。? 情感、态度与价值观目标：? 培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 教学重点：三种投资方式的风险与收益的比较?股票的收益 教学难点：储蓄存款的概念 教学方法：综合各种因素，学会投资 教学手段： 投影 多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 旧知巩固： 投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。 1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？ 2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？ 3.我国储蓄可以分为哪两类？ 4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？ 5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？ 导入新课： 上节课我们学习了储蓄和银行的有关知识，作为投资方式，除了储蓄，还有股票、债券、保险等，这些投资方式各有何特点？人们应该如何进行投资理财？这节课我们来学习第二框题：股票、债券和保险。 投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。 1.识记股票、债券、商业保险的含义和特点，了解利润、利息、股息等投资回报方式。 2.比较各种投资方式的异同，明确各种投资方式的收益与风险。(重点) 3.全面认识投资理财。(难点) 让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。 1.股票的含义，股东的权利有哪些？ 2.股票投资的特点有哪些？ 3.股票投资收入来源于哪两部分？ 4.股票的风险如何？风险来自于哪？ 5.发展股票市场有何作用？ 6.什么是债券？ 7.什么是商业保险，它可以分为哪几类？ 8.商业保险的业务可以分为哪几类？ 9.订立商业保险合同的基本原则有哪些？ 学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。（略） 进行新课： 投影材料，问题探究： 北京的牛先生听朋友说炒股赚钱比较容易，于是把全部积蓄拿出来进行股票投资。2017年4月牛先生以每股20.86元的价格买下了某上市公司的股票1万股，此后，该股票一路狂跌，一度跌破发行价。无奈之下，牛先生只好“忍痛割肉”，以每股9.52元的价格将该股票全部抛出，损失惨重。 设问： 1.什么是股票？ 2.牛先生作为股东，有哪些权利？ 3.牛先生为什么要买股票？ 4.是不是投资股票一定能赚钱？投资股票的收入来源有哪些？ 5.牛先生为什么“忍痛割肉”？股票不能退吗？ 学生讨论作答略 师归纳：股票是股份有限公司筹集资金时向出资人出具的股份凭证。对于公司：股票是一种筹集资金的形式。对于股东：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。 股票代表股东对公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息和分享红利等。 股东不得退股（要求公司返还出资），要么等待公司破产清盘，要么将股票转售他人。经国家证券管理部门审批同意后，可以在证券市场上流通买卖。 股票的收益：股息和红利收入，买卖股票带来的收入。 设问：股票的收益来自于股息和红利收入，买卖股票带来的收入。说明其是高收益的投资方式。是否说明投资就选择股票呢？ 学生思考作答略。 师：股息和红利收入来源于企业利润 ，公司有盈利才有这项收入，如果公司经营不善破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这就是购买股票的一种风险。 买卖股票带来的收入来源于股票的价格升值带来的差价 ,股票价格受众多因素影响，其波动有很大的不确定性，有可能使股票投资者遭受到损失，价格波动的不确定性越大，投资风险就越大。因此，股票是一种高风险的投资方式。 设问：既然股票是一种高风险的投资方式，那为什么国家还要设立股票市场呢？ 学生看书回答略。 师：股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。 投影材料，问题探究： 牛先生在股市亏损了不少钱，但是还是希望通过投资获得收益。考虑到自己工作忙，牛先生想寻找更稳一点，但收益比银行利息高的投资渠道，有朋友建议他买债券。可市面上有好几种，国债、金融债券、企业债券，选哪一种呢？张先生又犯难了！ 设问：你能给牛先生做一些知识普及吗？ 学生思考回答略 师：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期内支付