人教版高中生物必修3+第3章植物的激素调节复习+教案.doc

必修3第3章植物的激素调节复习教学设计 复习要点 1. 不同处理方法下植物向性运动的结果分析 2.生长素的两重性作用曲线分析 3. 与植物激素有关的实验设计分析 4.植物激素的综合作用 复习流程 一、不同处理方法下植物向性运动的结果分析 【知识点讲解】 1.遮盖类 结果：①直立生长②向光生长。 2.插入类 结果：①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长 3.移植类 结果：①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量：a＝b＋c，b＞c 4.旋转类 结果：①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长 【例题讲解】 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一般时间后，会引起弯曲现象的是（ ） A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 【答案】D 二、生长素的两重性作用曲线分析 【知识点讲解】 (1)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 (2)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (3)H点表示促进生长的最适浓度为g。 (4)当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以C点表示促进生长的“阈值”。 (5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。 (6)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。 （7）A点和B点对应生长素浓度不同，但促进效果相同。 【例题讲解】 如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点（为10﹣10mol?L﹣1），下列有关描述正确的是（ ） A．在FC的范围内均能促进生长 B．AD属于生长抑制范围 C．b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中（重力为0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 【答案】A 三、与植物激素有关的实验设计分析 【知识点讲解】 (1)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作 ②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 (2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 ①实验操作 ②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 (3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 ②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 【例题讲解】 下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（ ） A．生长素是否会受到强光的破坏 B．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在 C．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 D．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 【答案】D 四、植物激素的综合作用 【知识点讲解】 （1）不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。 （2）在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。 （3）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互抑制。 【例题讲解】 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ） A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 【答案】A