人教版高中生物必修3+第3章第2节生长素的生理作用+学案（学生版）.doc

必修3第3章第2节生长素的生理作用和其他植物激素（预） 【学习目标】 1、记住生长素生理作用的两重性及其 2、记住生长素类似物在农业生产上的应用 3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度 【知识点预习】 一激素种类 （1）生长素的作用表现出两重性： 。 （2）一般情况下生长素表现出来的效应： ①浓度较低时 ，浓度较高时 ，甚至杀死植物。 ②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则 。 ③不同器官对生长素敏感程度不同， ， 。 （3）顶端优势原理： 。 2.赤霉素 （1）合成部位： 主要是未成熟的种子、 和 。 （2）主要作用： 促进促进 ，从而引起植株增高；促进 和 。 （3）验证赤霉菌产生赤霉素的实验步骤 ①用 感染水稻；结果：恶苗病。 ②用 感染水稻；结果：恶苗病。 ③从 中分离出物质，称为赤霉素。 3.细胞分裂素 （1）合成部位：主要是 。 （2）主要作用：促进 。 3.脱落酸 （1）合成部位： 、 的叶片等。 （2）分布：将要 的器官和组织中含量多。 （3）主要作用：抑制 ，促进叶和果实的衰老和 。 4.乙烯 （1）合成部位：植物体各个部位。 （2）主要作用：促进 。 5.激素间的相互关系 在植物生长发育和适应环境变化过程中，多种激素 共同调节，如 生长素促进细胞伸长，但生长素浓度 到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量 ，反过来 生长素促进细胞的伸长作用。 6.植物激素的合成受 的控制。 二、植物生长调节剂的应用 1.概念： 的对植物 有调节作用的化学物质。 2.优点：容易 、 广泛、 稳定。 3.具体应用 （1）用 催熟。 （2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。 （3）用 处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4.应用时的注意事项 （1）在农业生产中，要综合考虑 、药物效果、药物毒性、 、价格和施用是否方便等因素。 （2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。 【课前热身】 1．对具有顶端优势的植株进行下列处理，有利于侧芽生长成的是 A. 去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B. 去顶后在断口上放上普通琼脂小块 C. 不做任何处理 D. 不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素溶液 2．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是 A. 生长素在植物体内只能进行极性运输 B. 顶端优势能够说明生长素作用具有两重性 C. 适于茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长 D. 可利用生长素类似物防止落花落果 3．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是 A. 单子叶植物、双子叶植物、a点浓度 B. 双子叶植物、单子叶植物、b点浓度 C. 单子叶植物、双子叶植物、b点浓度 D. 双子叶植物、单子叶植物、c点浓度 4．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ） A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C. 促进银杏插条生根的最适浓度是c D. 用NAA处理枝条的时间应该相同