一年级艺术音乐下学期教学计划与一年级语文上册期末复习计划(范文)合集.docVIP

一年级艺术音乐下学期教学计划与一年级语文上册期末复习计划(范文)合集 一年级艺术音乐下学期教学计划 本学期按照艺术课程标准，增加了艺术基本技能的练习活动，注重对艺术的感性体验和积累，采用学科知识技能学习为隐线，配合人文主题的内容安排学习。培养学生对艺术的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技能等艺术能力。 一、音乐领域有： 1.歌曲的学习：培养准确歌唱的能力；体验音级之间的关系； 2.节奏的练习：感知节奏、认识节奏符号；进行简单的多声部节奏练习；利用打击乐器的节奏即兴创编等； 3.音乐中的速度变化； 4.体验二拍子、三拍子的比较学习； 5.打击乐器的练习； 6.歌曲与器乐作品的欣赏——包括藏族风格、蒙族风格、创作作品和外国的歌曲与器乐曲。 二、舞蹈领域有： 1.结合歌曲学习的歌舞表演； 2.儿童舞的欣赏； 3.了解舞蹈中的手的造型； 4.学跳集体舞； 5.学习简单、基本的藏族舞和蒙族舞等。 三、戏剧领域有： 1.根据歌曲内容进行创编情节的戏剧性表演； 2.根据欣赏作品进行的即兴创编戏剧表演等。 TD width=10% 周次 一年级语文上册期末复习计划 一年级语文上册期末复习计划 一、班级情况分析 知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会组词。 听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 但是仍然有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，经常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。 二、复习目标： 1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。 5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。 三、复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。 四、复习内容 (一)汉语拼音 1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 (二)识字写字 1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。 2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等看拼音写词语。 5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。(连线) 7、反义词，找朋友游戏。 8、做扩词游戏。 9看图写字词。 10、掌握会写生字中的几种笔画。 (三)句子1、排排句子。 2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 (四)阅读： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容。 3、朗读、背诵指定的课文。 五、学生现状分析及拟采取的相应措施： (一)汉语拼音 1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。 3、对未见过的题型不能适应。 措施： 1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 (二)识字写字 1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。 2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。 措施： 1、加强对二类字的认读。 2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。 3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 (三)阅读 1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。 2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施： 1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。 2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。 六、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。 七、复习方法和时间安排 1、第一阶段(本周)： 采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段(下周)： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声