教育教学学问与能力2.docVIP

《教育教学知识与能力》 一、考试目标 1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。 2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。 3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。 4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。 5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。 6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。 7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。 二、考试内容模块与要求 小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下： （一）教育基础 1．了解我国小学教育的历史与现状。 2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。 3．了解教育科学研究的基础知识。 4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。 5．了解有关教育学、心理学的基础知识。 6．理解小学教育的基本特点。 7．掌握小学教育研究的基本方法。 8．掌握教师专业发展的基础知识。 9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。 （二） 　　1调查研究学生情况，了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和思想状况情况，并经常掌握发展动态。 　　2组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作： 　　⑴ 组织经常性的（可每周或隔周一次）班会课。 　　⑵ 组织学生参加全校、年级的活动。 　　⑶ 督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。 　　⑷ 督促学生上好正课、早读、自习课，了解学生的学习情况和问题。 　　⑸ 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 　　⑹ 与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。 　　⑺ 处理班内突发事件。 　　⑻ 阅看班级日志、学生周记等班内情况发展记录。 　　3教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。 　　⑴ 教育学生热爱祖国，逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向。 　　⑵ 教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 ⑶ 教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 积极完成学校安排的其他临时性工作。 　　⑷ 关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 　　⑸ 鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 　　⑹ 强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患，争创安全班级，保证学生的人身安全、财产安全。 　　⑺ 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 ⑻ 建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。 　　4协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。 　　5制定班主任工作计划，检查计划执行情况，做好总结工作。 　　⑴ 班主任计划要以教育方针为指导，贯彻落实学校教育工作的计划和要求要注意符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。 　　⑵ 班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题，及时作出调整。 ⑶ 搞好学期、学年总结，通过总结，积累经验，找出工作规律，不断提高工作水平。 班级管理 30% 单项选择题 简 答 题 材料分析题 学科知识 教学设计 教学实施 教学评价 50% 单项选择题 材料分析题 教学设计题 合 计 10