马鞍山灵粮小学教师工作坊合作学习的认识及运用-香港初等教育研究学会.PPT

香港初等教育研究學會「建構小學專業學習社群」計劃中華基督教會基法小學校本培訓合作學習的認識及運用 胡少偉 16-01-2009 合作學習的目的 現在社會越來越需要加強合作，人與人的合作，人與自然的合作。對於今天的學生，應該從小培養合作意識。新課程倡導的四大基本理念之一是培養學生自主學習合作探究的學習方式。利用集體討論，相互交流，共同協作的方式來完成學習任務，俗話說：“水本無華，相蕩乃成漣漪，可本無火，相撃仍發靈花。”學生可以相互啟發，相互促進。 學生小組學習 所有的合作學習法共享這樣一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責。這有點像我們所講的“人人為我，我為人人”。除了合作活動的觀念之外，學生小組學習法還強調運用小組目標(group goals)和小組成功(group success)，這種成功只有在小組所有成員都學會所教的目標時才獲得。 在小組學習中，學生的任務不是以一個小組的形式去做事(do)，而是共同去學習(learn)。 對於學生小組學習法來說，有三個概念十分重要。它們說：小組獎勵(team reward)，個人責任(individual accountability)和成功的均等機會(equal opportunities for success)。在這些方法中，如果小組達到了預定的標準，那麼小組就可以得到認可或得到其他形式的小組獎