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整式的加减-复习课2
《整式的加减》复习课教案授课人赵卉知识回顾环节1：师友回顾整式的相关概念、法则：概念: 单项式：单独的数或字母，数或字母的积系数：单项式中的数字因数次数：所有字母的指数和多项式：几个单项式的和项：每个单项式次数：次数最高项的次数常数项：不含字母的项整式：单项式和多项式同类项：含有相同字母，相同字母的指数也相同的项（常数项也是同类项）2.整式加减的法则：(1)有括号的先去括号：难点符号法则：（依据乘法分配律）如果括号外因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反(2)然后合并同类项法则：合并同类项后，所得系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变环节2:教师检查题型讲解环节1：师友讲解课本P75页3（3） ， 4（8） ， 72、环节2：教师点拨1、去复杂括号是按小括号、中括号、大括号的顺序，且要注意书写正确2、学会运用整体代入的思想，简便运算3、同类项与字母的顺序无关，系数互为相反数的同类项合并得0 4、多项式带单位时要用括号括起来5、列式时要注意先将两多项式用括号括起来，再用减号连接三、互助提高环节1：师友练习判断正误填空3.化简（挑战师友）环节2：教师提升1、学会整体代入的数学思想，简便运算2、细心做题，在做题中反思，总结规律方法，做一道题会一类题，提高运算能力四、总结提升环节1：师友归纳这节课我学会（懂得）了。。。这节课我想对师傅（学友）说。。。环节2：教师梳理学会整体代入的数学思想，简便运算。五、巩固反馈环节1：师友检测环节2：教师评价评一评这节课最佳师友作业：1、读课本78页到80页，预习例12、课本80页随堂练习
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