新北师大二年级下册第二单元教案.doc

北师大数学二年级下册教案 第二单元、方 向 与 位置 一、单元教学内容 1.东、南、西、北。(辨认东、南、西、北) 2.辨认方向。（辨认东南、东北、西南、西北） 二、单元教学目标 1.在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体验数学与现实生活的密切联系。 2. 在给定一个方向（东、南、西、北）的条件下，能辨认其余的三个方向，知道东南、东北、西南和西北四个方向；能辨认地图上的方向。 3. 在制做方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 三、单元重难点 1. 能看懂地图上北，下南，左西，右东。 2. 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。 四、单元分析 本单元是有关方向知识的起始单元，主要是从学生已有的生活经验出发，认识生活中地图或平面上的东、南、西、北四个方向，在了解了东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学会辨认东南、东北、西南和西北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在方向，是以后进一步学习方向与位置知识的基础。 五、单元结构 （一）已学过的相关内容 前后、上下、左右 （二）本单元的主要内容 1. 辨认东、南、西、北 2. 知道东南、东北、西南和西北 （三）后续学习内容 1. 在方格纸上用数对确定位置 2.根据方向和距离确定位置 3.描述简单的路线图 六、评价建议 1. 能正确(辨认东、南、西、北四个方向。 2. 知道东南、东北、西南和西北四个方向 七、本单元课时安排：2课时 第一课时：东南西北 教学目标： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 能看懂地图上北，下南，左西，右东。 教学难点： 能说出各个方向。 教学准备：1.课件 2．制做方向板的卡纸 教学过程： 一、复习 说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授 引入。师：太阳是从什么方向升起的？ 学生回答：太阳是从东方升起的。 让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填” （3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 3．小组活动 说一说教室里4个方向分别有什么？ 让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 练一练 完成p16的练一练1~5题 四．课堂总结 小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。 第二课时：辨认方向 教学内容：P17-18 “辨认方向” 教学目标： ：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能 用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点：能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。 教学难点: 引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。 教学准备：1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 制做方向板的卡纸。 教学过程: 一、复习 说一说，我们上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？ 二、新授 引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。 认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。 让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说 体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。（学生顺着教师所指的4个方向观察）发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如：图书馆在北面和西面的中间。教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。 学生讨论后得出：图书馆在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在学校得东南面，动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。 教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学