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电子信息工程专业校企结合人才培养模式探讨 　　摘要：科学技术是第一生产力，作为培养科学技术人才的高等院校，人才培养模式必须紧密结合当前社会需求。校企结合走产教结合之路，在促进学生就业的同时，也对学校的教学科研活动注入了新的动力。通过分析LED照明技术的应用前景，从教学实践创新与科研促进角度，论述了我校在LED工程技术人才培养方面的一些实践探索。 　　关键词：LED；校企结合；人才培养 　　中图分类号：G712 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０293－02 　　 　　电子信息工程专业是1998年国家教委在普通高校专业调整中设置的新专业，是由十多个专业重新调整后的宽口径专业，其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学，培养在电子信息的采集、处理、传输、存储、显示和控制等方面，具备扎实的基础理论、宽广的知识面的人才[1]。随着现代科技???迅猛发展，社会急需一批实践能力强、应用技术水平高、具有创新意识的创新型、工程型信息技术人才。作为民办高校，要想求得长远的生存和发展，必须紧紧围绕高级应用型人才这一核心，深化实践教学体系改革，提高教学质量，强化师资队伍，加强与相关单位、企业的产学研合作[2]，才能真正拥有自己的特色。 　　在2010年上海世博会上，85%以上的照明光源来自于LED（Light Emitting Diode）。LED光源具有发光效率高、耗电量少、使用寿命长、安全性好等优点。毋庸置疑，LED已被认为是取代现有照明的第四代光源。随着国内外资本在半导体LED产业的大量投入和社会对LED电子产品需求的急骤增加，LED电子工程技术人才的培养已经成为社会需求的热点。我国当前高等院校中没有关于LED研发、生产的相关专业，如何通过高等教育尽快培养出具有创新能力、掌握LED专业技术高素质人才是当务之急。我校采取校企合作人才培养模式进行探索，实现学校和企业之间优势互补、互惠互利、资源共享，既给企业输送适合急需的专业技术人才，解决了电子工程技术专业毕业生的就业问题，同时，教师与企业进行课题研究，加强教师与企业的联系，了解行业发展动态，大大提高教师科研水平，扩大了创新机遇。通过校企结合，提高教学质量，建立长期稳定的教学实习基地，目前已与河南生茂光电科技公司和光维新科技公司签订校企合作协议。 　　一、电子工程技术专业校企结合实践体系构建 　　1.加强基础课的实践教学为校企结合奠定实践能力基础 　　我校在校企结合LED工程技术人才培养方面的主要对象是信息工程学院电子信息工程专业学生，该专业于2001年秋正式开始招收全日制本科生。近几年来，充分利用学校教育资源，不断完善电子工程技术专业实验室建设，不但形成了满足本科生培养目标要求的理论与实践相结合的教学模式，还增添了大量符合电子工程技术专业发展所需的新设备。在电子实验中心，学生可以动手完成电路分析、模拟电路、数字电路、现代电视机、计算机绘图与CAD、单片机应用、现代电子测量、EDA技术应用、计算机网络等实验课。担任理论课主讲教师一定要参与实验课的指导，并且充分利用实验室仪器设备，开展电子技术专业课程设计与制作竞赛，提高学生设计与制作新产品的学习与开发工程实践能力的培养水平。 　　2.以学科竞赛为载体，为校企结合培养学生创新实践能力打下良好基础 　　积极组织各科学科竞赛是挖潜式培养创新实践能力的一种方式，不仅能使学生对所学专业知识的深刻体会得以实际应用，而且还会开阔视野、提高应用能力。各种学科电子竞赛活动，既要有理论计算、方案论证，又有实际制作、整机调试，与理论联系实际的学风和培养学生全面素质的要求紧密结合，可以全面检验和提高学生理论素养和工作能力[2]。各种电子学科竞赛是培养学生团队协作精神、增强表达能力、培养应变能力和综合运用所学知识解决实际问题能力的一种综合方式。我校2007届、2008届和2009届电子技术专业毕业生中，很多同学在校期间就积极参加各种电子竞赛，很快就成为企业的技术骨干。 　　3.以就业为目的，校企双方共同拟定毕业生设计题目 　　毕业设计是培养学生运用四年所学的知识进行电子工程设计训练的一个重要环节，也是对专业知识掌握程度的综合检验，其目的是提高学生分析问题、解决问题的能力，掌握电子工程设计的基本方法和毕业设计论文的写作方法，对培养学生的创造力和提高本科生研发素质至关重要。老师在拟定毕业设计题目上，结合企业研发生产实际，以揭示有关LED电子工程技术规律、解决现有或潜在的具有该学科领域前瞻性问题为目标，并与企业技术总工程师互相交流，听取他们的意见。 　　例如，我校2009届10位毕业生，分为三个小组，每个小组课题相近但又不同。第一组为LED驱动电路设计与研究，四位同学毕业设计题目分别为：LED路灯驱动电路设计、LED隧