第4课 共同的利益.docVIP

八年级政治（教科版）下　　　　　　　　　　　　第二单元　公共利益　　　　　　　第4课　共同的需要 第二单元　公共利益 课程标准 1.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重（课标2.2.5）。 2.知道责任是产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民（课程标准3.2.3）。 3.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识（课标标准3.2.5）。 4.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神（课程标准3.2.5）。 5.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成新社会行为（课程标准3.1.5）。 6知道正义要求每一个都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序（课程标准3.1.4）。 7.正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益（课程标准3.1.4）。 教学目标 1.引导学生正确认识个人利益和公共利益的关系。 2.引导学生了解实现公共利益的各种机制。 3.引导学生了解社会在维护公共利益方面的重要作用，增强维护公共利益的信心和力量。 4.引导学生了解政府和非政府组织在维护公共利益过程中所扮演的角色和承担的责任。 5.引导学生了解自己作为一名学生有社会公民在维护公共利益中的责任。 第4课　共同的需要 教学课时　2，总课时8 ［教学目标］ 情感、态度、价值观：爱护公共设施，维护公共利益，拥护我国政府和国际社会发展公共利益所采取的政策措施。 能力目标：对公共利益形成较全面、直观的认识，能够理解公共利益对每个公民的重要意义。 知识目标：了解身边的公共利益，了解关涉全人类的公共利益。 ［知识要点］ 1.公共场所与公共设施 （1）公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等，都是公共场所。 （2）公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理、以供公众使用的设??，包括公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利设施等。建设公共设施的主要目的是为直接造福于人民，为人们的生活提供便利，而不是用于谋求个人或某个群体的私利。政府是公共设施的主要提供者和管理者。 （3）各种公共场所与公共场所与公共设施，为人们的正常生活与交往提供基本的物质条件。 2.公共服务 公共服务包括公共卫生事业、公共教育、社会福利和社会救助、公共安全保障等。 （1）公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。随着我国卫生事业的不断发展，人们健康得到了切实的保证。 （2）公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。 3.国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等关涉全人类的公共利益 （1）世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，规范的世界贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，而丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。 （2）空气、海洋、森林、矿产等地球上的各种自然环境资源，是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。 4.我们的生活离不开公共利益 我们的生活离不开公共利益。我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展的机会；稳固的国防和公共系统使我们的生活安宁和谐；等等。公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人成长，都是必不可少的。 ［教材分析］ 本课包括两个部分“身边的公共利益”和“关涉全人类公共利益”两部分。 第一部分“身边的公共利益”，包括两个层次，第一层次公共场所与公共设施，介绍人们日常生活与生产中的公共场所与公共设施及其对人们的重要性。第二层次介绍公共服务及其对人们生活的重要性。引导学生了解公共服务的内容，这一层次是本部分的重点。 第二部分“关涉全人类的公共利益”，包括两个层次。第一层次，国际安全、国际经济和文化等关系到全人类的公共利益的诸方面内容。第二层次，自然资源环境，在前面内容的基础上，扩大视野，介绍自然环境资源以及整个太空对人们生活的重要性。 第1课时　我们身边的公共利益 ［教学重点］知道我们身边的公共利益 ［教学难点］我们身边的公共服务，公共服务的重要性。 ［教学课时］2课时 ［教学过程与内容］ 一、导入新课 通过第一个单元的学习，我们知道自然资源是人类生存和发展的基础，由于人类的过度消耗资源在枯竭、环境在恶化，我们应该坚持可持续发展战略