第四讲 大学生的爱情.pptVIP

大学生心理素质教育 ----第四讲 大学生的爱情 北京理工大学人文学院 爱情——大学生如何解读 爱情是一种亲密关系 学会在爱情中成长——爱情是一所学校 爱情——大学生如何解读1爱情是什么？ A 小练习 请拿出一张纸书写你对恋人的五条标准 请自愿分享的同学读出你的答案，并简单谈谈你这样写的原因 B 讨论：曾经拥有还是天长地久？ 不同的人对爱情的理解和期盼不同——多元的爱情观 爱情——大学生如何解读2爱情是什么？ 想象中的爱情 ：会影响我们怎么去面对未来的爱情 分辨不清的爱情：爱情还是友情？ 一见钟情的爱情：ANIMUS/ANIMA 单相思：体会和尊重 爱情的过程和结果：什么是爱情的结果？ 爱情——大学生如何解读3爱情的心理实质 爱情三因论 热情：动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体容 貌等特征彼此吸引的原因； 亲密：情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧 承诺： 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理性层面。 爱情的本质和基本特征 1. 什么是爱情？ 爱情的本质是男女之间基于一定的物质条件和共同的人生理想，在内心对对方的最真挚的仰慕并渴望成为终身伴侣的强烈、稳定、专一的感情。爱情是给予，是承担责任。 举出典型的爱情的范例。 古今中外典型的爱情范例 中国 焦仲卿与刘兰芝：孔雀东南飞。 梁山伯与祝英台：化蝶双飞。 外国 罗蜜欧与朱丽叶：但求同死。 马克思与燕妮：美满的生活伴侣。 爱情的基本特征 专一性和排他性。排斥第三者亲近对方。 平等性。不存在依附或占有关系。 强烈性。感情强烈，冲破束缚。 持久性。内容包含于恋爱和婚后全过程。 爱情是一种亲密关系1 爱情是一种人际关系：不同的人际关系模式 依恋类型和爱情关系 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 从婴儿依恋到成人依恋：安全依恋型的成人比另两种类型的人对他们的恋爱关系更满意——两个成熟的个体共同进行的活动 爱情是一种亲密关系2 亲密关系和爱情关系 一个失恋的故事 只有具有牢固的自我同一性的青年人才敢于冒与他人发生亲密关系的风险 恋人之间亲密关系的心理意义 归属感、自我价值感、性的满足感 爱情是一种亲密关系3 大学生亲密关系的类型 持久稳定型、不断转换型、多重关系型、若即若离型、幻想型 亲密关系中的性：性爱是一堆岩石，情爱是粘合剂 爱情是一种性爱：性是爱的语言，是交流和共享亲密关系的工具 爱情不仅仅是性爱：性爱并不总是亲密 爱情＝性爱＋情爱 爱情的社会性、文化性、民族性 不同社会爱情内涵和状况不同。 封建主义社会：包办婚姻，娃娃亲。 现代社会：自由平等恋爱。 文化性 东方文化 西方文化 基督教文化 穆斯林文化 佛教文化 民族性 不同的民族习惯和价值观使各民族在婚恋表达方式上具有浓厚的民族色彩。 白族的三月街，择婚期； 纳西族的阿注婚姻； 景颇、彝、黎等族的“公房”； 侗、苗、瑶的三月三的歌会和“行歌坐夜”。 这都是其他民族无法模仿的。 恋爱与道德 一、爱情的基础 现实中的爱情离不开一定的经济条件。 具有共同的人生观。 互相尊重。 心理相容，性格互补。 忠贞专一。 摆正爱情的位置 爱情服从事业，不可颠倒位置。爱情与事业结合，才能有永恒的力量。 提倡晚恋。低年级学生不宜恋爱。 处理好“两人世界”与“大世界”的关系。把“两人世界”融入集体，取得集体的认同和同学的理解。 改变恋爱不良认识 把好感误认为爱情。 慰藉解闷而谈恋爱。 恋爱、婚姻两回事。 爱情至上。 出于从众心理谈恋爱。 有恋爱对象，在人们面前有面子。 学会在爱情中成长1 期待、经历、坎坷、成长——爱情必修课 先学会爱自己——接纳自己 内心储满爱 学会在爱情中成长2 关于爱的能力 讨论：什么样的人是有爱的能力的人？ 爱的能力的多个层面： 识别爱 表达爱 接受爱 拒绝爱 解决爱的冲突 面对失恋 保持爱 经得起失恋的考验 恋爱时期双方仍然有进行考察和选择的权利。任何人不能强迫对方服从自己。一旦失恋： 失恋不失德。不能转爱为恨。 失恋不失态。不能消极颓废。 失恋不失学。不能贻误正常学习生活。 失恋不失命。不能出现意外。 友谊、爱情与事业 友谊与爱情的联系与区别 友谊的获得与发展 恋爱与道德 友谊与爱情的联系与区别 一、友谊及其意义 1. 什么是友谊？ 友谊是人与人之间互相尊重、互相信赖的基础上建立的一种美好的情谊。 举出友谊的范例。 古今中外友谊的