结构助词“的、地、得”的用法.docVIP

结构助词“的、地、得”的用法这三个字在做助词时都念“de”,所以区分起来确实有一定的难度。因此，要正确使用这三字，就必须先了解它们各自的作用。 “的”是定语标志，用于“定＋中”（即定语加中心语）一类偏正结构的名词性短语中。如： 明亮的灯光??微弱的灯光??昏暗的灯光 这里，灯光是名词，是短语结构的中心，明亮、微弱、昏暗是对灯光这一主体事物的修饰，是定语。 “地”是状语标志，用于“状＋中”（即状语加中心语）一类偏正结构的动词短语中。如： 不紧不慢地走??慌慌张张地走??急急忙忙地走 这些短语中，走是动词，是短语结构的中心，不紧不慢、慌慌张张、急急忙忙都是描摹走的状态，是修饰性成份，是状语。 “得”是补语标志，用于“动/形+补”（即由动词或者形容词加上补语构成）一类结构当中。如： 交代得清清楚楚??摆放得整整齐齐??安静得针掉在地上也能听见 这里，交代、摆放是动词，安静是形容词，“”清楚楚清、“整整齐齐”、“ 针掉在地上也能听见”则分别是对它前面的动作、状态的补充说明，是补语。 观察上边的实例，我们会发现这三类短语虽然结构上、功能上都有不同，但形式上有一个共同特点，即可归纳为“×de×”这一形式。“的、地、得”读音上的一致，使得一些对语言结构分析不太了解的人模糊了三者用法上的界线。要正确区分，除了掌握相关短语知识外，可做如下简单记忆： 1 在“×de×”结构中，如果后面的“×”是名词或名词性结构，那么，“de”写作“的”。 2 在“×de×”结构中，如果后面的“×”是动词或动词性结构，那么，“de”写作“地”。 3 在“×de×”结构中，如果前面的“×”是动词或者形容词，而后面不跟名词或名词性结构，那么，“de”写作“得”。???要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：??1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；???2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；???3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 ? ???以上几种用法，可以写成下面的公式： 　　修饰限制+的+名词 　　修饰限制+地+动词 　　动词（形容词）+得+补充 一、“的、地、得”的基本概念? 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50?年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不