绿汁镇小学2010师训计划.docVIP

绿汁镇小学2010-2011学年师训工作计划 一、指导思想 以县教科所《2010师训工作计划》、《县教育局关于中小学校本研修管理与实施意见》等文件精神为依据，根据我镇师资队伍建设和教师教育的现状，在直面问题、进行深入剖析的基础上，以校本研修为重点，充实培训内容，突出培训重点，增强校本研修的针对性与实效性，进一步巩固与深化“农村教师素质提升工程”的成果，坚持“自主、参与”的培训思路，通过多种途径、多种方法，促进教师专业能力的持续发展，为造就一支学习型、智慧型的小学教师队伍而努力。 二、主要工作要点 （一）、加强学习，转变观念，进一步深化对校本研修的认识。 思想是行动的先导，近几年来，各级师训部门都大力推进校本研修工作，使此项工作在我镇取得了很大的进展。但毋庸置疑。部分学校领导、教师仍然对此项工作认识不到位，在一定程度上影响了校本研修工作的顺利开展。所以把提高认识作为今天我镇师训工作的重要方面，重点做好以下几方面的工作。 1、进一步明确开展校本研修的组织管理、途径方法和内容形式。组织全体参训教师认真学习《县教育局关于中小学校本研修管理与实施意见》等文件精神，明确村完小在校本研修过程中的第一责任人角色，明确教师在校本研修过程中主体地位，明确一个教师的专业成长与发展，必须植根于其任教学校这一深厚的土壤之中，明确教师的日常教育教学行为都可以纳入校本研修范畴之中。使全体参训教师能够重新建构对校本研修工作的认识，增强其开展校本研修的自觉性。 2、抓好开展校本研修的基干队伍建设。校本研修工作的顺利健康开展，必须依托学校教学骨干的引领与带动。各所学校的教导、大队辅导员老师，镇中心小学的各教研组长、市县学科带头人、骨干教师，理应成为我镇开展校本研修工作的基干队伍。如何发挥这部分教师的积极性，是今年师训工作的重点研究课题之一。 3、重视制度建设，使校本研修工作纳入学校是制度保证。要求各校把开展校本研修计划作为学校的基本工作计划之一，在学期初认真加以制定。要求各校依据经费使用的要求，把更多的经费用在师训工作上。使校本研修工作的开展规范而富有实效。 （二）、在提高认识的基础上，充实培训内容，突出研修重点，紧密结合教师的工作实际，增强校本研修的针对性与自觉性，是校本研修真正成为教师提高教育质量，促进专业发展的倍增器。在镇小学师训站的层面上，主要做好以下几项工作。 1、充分发挥我镇一年一本研修的作用。这是我镇小学开展校本研修想特色项目之一，也是进行一年一度学分认定的主要依据之一。所以，围绕手册内容，做到有计划、有过程、有评价，过程记载详实， 考勤严实，是学校开展校本研修的基本保证。各校以及各教研组在认真制定计划的基础上，按要求扎实实施，形成学习的习惯、交流的习惯、反思的习惯。 2、按照县师资培训的要求，实行校本研修申报制度。为此组织力量进行认真调研，收集我镇小学教师中最为迫切、最为重要的问题，做为我们的申报项目。依据项目内容制定实施步骤，寻求解决办法。 3、继续完善开展校本研修的档案管理，完善教师成长档案袋等有关资料。同时，如何充分的利用网络优势，组织教师开展网络研修等，在有效借鉴成功做法的基础上，进行积极的探究。 4、对一年级教师实施教材培训，促进教师熟悉教材，不断提高教师的业务能力。 （三）、依据县师资培训的安排，结合镇实际，继续完成班主任的培训任务，班主任培训工作启动已经一年有余，但纵观我镇的班主任队伍，在班级管理的理念、方法上依旧改变不多。对班主任工作的认识依旧停留在“管”的层面上，缺少必要的班级建设的技能与智慧，所以班主任工作仍需要高度的重视与探求。 （四）、继续重视对新教师的使用培养，尤其是教育局招聘的代课顶岗教师的培训，，使其能够尽快胜任教育教学工作。对新参加工作的教师进行培训，是学校实训工作的重要一环，在其从教之初进行有计划的学习，对其树立正确的教师职业价值观、促进型教师的专业成长具有重要的作用。本年度的新教师培训工作重要从以下两方面来进行。 1、对当年参加工作的教师，做好一年见习期培训帮辅及考核评估工作。同时根据市师资培训的中心“走进课堂、走进学生”为主题的非师范类专项培训活动的安排，认真完成上级师训部门所布置的新教师其他任务。 2、统筹安排，认真做好2010分配的新教师培训指导工作。根据以往的经验和兄弟乡镇的做法，继续推行新教师的“七个一”培训：拜好一个师傅、每天写好一个教学反思、每周读一篇课改前沿文章、两周上好一节汇报课、三周听一节示范课、两周写好一篇案例分析、每学期写好一篇论文或出好一份试卷。 3、实行“一对一帮辅”制度。即：中心小学领导，合各村完小结成帮辅对子，新教师和一些教学经验丰富的市、县、校的骨干教师结对子，形成一师多徒或一徒多师的帮培体系。具体帮辅安排见附件1。 4、利用镇课堂教学竞赛，决定在十月份对新教师进行全面培训，（