论“以人为本”核心价值观对当代青年教育功用.docVIP

论“以人为本”核心价值观对当代青年教育功用 　　摘要：当今科技和文化正在以几何级数迅速发展，生产力的迅速发展以及物质财富的极大涌现，使得社会在不断追求物质的满足和科技带来益处的同时，一切都在“物化”的过程中延续，对人、人性的呵护和关爱渐行远之，对道德和伦理的审视远较资本和物欲要漠视得多，需要更加对人和人性道德情感的重视，尤其对广大青年的教育和培养，坚持“以人为本”的核心价值思想对青年教育显得尤为珍贵和紧迫。 　　关键词：以人为本 当代青年 核心价值 功用 　　中图分类号：A8文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）25-0243-02 　　一、社会主义“以人为本”思潮的功用和对青年的价值导向 　　社会思潮作为一种基于政治经济基础之上的社会意识形态的潮流，这种潮流不以某一个人的思想意志为僭越，而是这段时间期间内，整个社会的思想合力所涌现的社会意识形态，并为社会阶层的绝大部分人所接受和推崇，具有求真和向善的思想价值内涵。社会思潮的支撑和发展需要良性的社会环境作为依托，不断的向前发展，吸收新鲜的养料，才能使得社会主流思潮越来越得到人们的支持和拥护，这些思潮在特定时期无不代表着那个时代不同群体人们的价值、利益和道德诉求。 　　社会思潮是指在一定的社会历史环境中，以人们的社会心理为基础，以某种思想理论为支撑，以动态形式反映一定阶级、阶层或不同社会群体的理想、愿望、利益、要求，并在传播中产生较大影响的思想潮流 [1]。在社会主义民主政治制度的不断发展进步条件下，随着社会文化体制的多样化和人们精神需求的不断发展，出现多元的社会思潮；不同的社会思潮来自不同的阶层的要求，同时社会的各种思潮总是不断积蓄自己阶层的政治和经济的力量，以此在不断发展过程中，期待本阶级的社会思潮在政治和社会发展过程中占据社会的主导地位，在现阶段的社会主义现代化建设和改革进程中，我们要始终坚持以中国处于社会主义发展的初级阶段，以中国特色社会社会主义理论为指导，建设和谐社会，坚持“以人为本”的核心价值观引领整个社会的经济和政治发展。在“政治思潮是关于政??的思潮，不是现实政治，而是现实政治的一种观念形态，是其理论基础和灵魂；也可以说是现实政治的升华，是其完美形态”[2]。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，没有以人为本的社会主义核心价值体系的引领，所要构建和谐社会、和谐文化，就会迷失价值方向。 　　当代社会青年大部分都处在学习和工作的境况下，生活在不同的思想教育环境下，具有不同的价值观念和心理特点，在学习和工作中，广大青年还易受不良思想的影响和感染，在思想品格和人格心理不成熟的现实条件下，教育和环境在潜移默化地在塑造青年的价值观和人生观，不同的舆论和传播媒介也在不断扩大青年的视野和知域的同时，需要发挥社会主义“以人为本”核心价值观来引导，不断地以“润物细无声”的方式提高青年的思想觉悟和摒弃不良的思想毒瘤对青年的伤害，使得广大青年始终坚持党的正确的政治方向和坚定为人民服务的价值观信念。 　　二、“以人为本”的思潮是社会主义核心价值的根本体现 　　党的十七大报告提出要切实把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉精神追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力、凝聚力和向心力。以人为本的思想所要强调和重视的是对人的本质、价值、道德诉求等为研究载体的哲学思潮，与科学的理性主义的理性追求相比较而言，更加探寻人的本质内涵，其以人为本的思潮不是凌驾于人类之上的物质实体，而是蕴藏着人类的实在的道德原则、处世原则和价值原则。 　　“以人为本”价值观是社会主义核心价值体系的基点，是社会主义核心价值体系的具体体现，两者相辅相成、相互促进。因此，以人为本价值观和中国特色社会主义核心价值体系都离不开马克思主义的思想指导。马克思说：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[3] 　　“以人为本”的实质就是“以人民为本”，即以最广大人民群众的根本利益为本位，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人的首创精神，保障人民的各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展真正的为了人民、发展依靠人民、发展成果才可以真正的由人民共享。 　　三、社会文明的前进和发展需要更加重视人和人性道德 　　在怎么样做到人文关怀的价值，需要更加对人和人性道德的重视，践行以人为本，处处以人为本，真正在社会上做到“处处为善”的境界。1992 年视察南方时，邓小平语重心长地说：“中国的事情能不能办好，社会主义改革开放能不能坚持，经济能不能快一点