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论新时期高校辅导员素质能力培养 　　摘要：高职高专辅导员是高校教师和管理队伍的生力军，是学枝开展学生思想教育的骨干力量，是校园文化建设的实施者。随着社会形势的发展和高等教育改革的不断深化，社会和学生对辅导员的要求也越来越高，建设一支高水平的辅导员队伍已经成为当务之急。以辅导员应具备的素质能力为着手点，为辅导员的发展指明了途径与方向。 　　关键词：高职高专；辅导员；素质能力 　　中圈分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1672-3198(2010)11-0269-02 　　 　　中华人民共和国教育部令第24号发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力的成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”并且我国辅导员制度正由职业化发展到专业化的转变。由此可见，辅导员在学生工作中起着重要的作用。高校不断地扩招，高等教育的不断发展，学生管理也出现新的问题和挑战，辅导员的能力和素质直接影响到学校学生工作的成效，同时也影响着学生的健康成长和成才。 　　 　　1　新时期高校辅导员面临的问题 　　 　　1.1　生源不断增加和思想素质的多元化 　　近十年来我国高校不断地扩大高等教育办学规模，升学率不断攀升，不少大学的学生规摸将近翻了两倍。在规模大发展的时期，生源素质参差不齐，造成学生素质有所下降，增加了学生工作的难度。同时由于学生的家庭背景、生活方式差异较大，社会外界的种种影响使其思想、心理日渐复杂化并呈易变性。如今学生的生活空间、交流空同处于开放状态，不论什么样的言论和观点统统暴露在学生的眼前，没有专人指导和监督很多学生不能仔细辨别其中真伪和利害，造成大学生价值趋向扭曲，这也是近年来高校学生不断地陷入营销团伙的根本原因。网络的产生也让很大一部分学生陷入网络游戏不能自拔，而高校不断扩张，管理不完善，辅导员严重缺编的种种因素对于这部分学生不能及时的起到监督和制止的作用。毕业生不断的增加同时社会对毕业生需求信息相对较少，这使???人单位将用人标准一生再生，就业形势日益严峻，学生对未来前途感到迷茫，对高校教育产生质疑，加上学习压力大，不少学生出现了不同程度的心理问题。 　　 　　1.2　确定辅导员工作范围 　　辅导员是一支特殊的的力量，他们几乎与学校中所有的教育、教学、管理部门都有着密切的联系，除了这些许多时候还扮演着服务者的角色，辅导员队伍的年轻化，使他们在学校承担者许多不该承担的事务性工作，平时上班坐班制，下班后有时还要担任救火队员的角色。这些事务性的工作消耗了辅导员大量均精力，冲淡了辅导员对本职工作核心内容的关注和重视，严重影响了辅导员队伍的思想政治教育功能的发挥。 　　 　　2　高校辅导员应具备的素质能力 　　 　　(1)思想政治辅导员顾名思义首先应具备的就是政治素质、思想素质和道德素质这些内在的个人思想政治素质。辅导员是上下级、教室与学生的重要纽带，要贯彻好、传达好、宣传好党的政策方向、思想动态以及文件精神，自身的思想政治素养不过硬直接会影响学生的思想。因此辅导员自身要不断的学习马列主义毛泽东思想，关注社会事实，不断地充实自身、修正自身，才能做好“传道者”“宣讲者”。 　　(2)辅导员的管理能力素质包括组织能力、表达能力、沟通能力、分析判断能力、自我控制能力和应变能力等。辅导员的工作涵盖很多方面，用敏锐的观察能力了解和掌握学生日常生活、学习中的行为表现，加强对学生的管理。要善于和学生沟通及时掌握学生的心理变化和突发情况，在遇到问题是要能够迅速做出判断，并且用行之有效的谈话技巧和分析能力帮助学生解决问题或分析问题。在谈话时一定要用心用情站在学生的角度，用平等的语言、温和的语调来感染学生，让学生能够在平和的心态下学习生活。高校在读期间很多大学生处于性格的成熟期和转变期，在这个时期学生情绪和心理容易出现不稳定状态，他们一方面对于自我有着过高的期许，另一方面又对很多人和事抱着怀疑的态度。因此辅导员在评定党员、贫困大学生、优秀毕业生等名单时一定要有科学的方法、严谨的态度，秉承公平公正公开的态度，客观的评价学生，防止出现“首因效应”、“光晕效应”。往往辅导员的评定结果会直接影响学生对辅导员的态度和工作认可度，同时也会影响学生的思想形成、价值观的培养，甚至对学生的成长和成才也起着一定的促进意义。 　　(3)辅导员的专业知识、综合知识和学习与创新等专业知识素质也在学生管理中起着至关重要的作用。新时期在社会变革、教育大发展的背景下，辅导员的多重角色定位，决定了辅导员的工作集日常事务的管理、思想政治教育、理想信念教育、心理咨询、职业教育以及学校文化活动、社团活动与管理于一身，要求辅导员必须具有高等教育学