音程的辨认与构成.docVIP

第三十二节《歌剧艺术》教学设计案例 ?????? [教学目标]： 1、通过聆听歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》和《这一仗打得真漂亮》感受体验其音乐情绪，知道歌剧音乐在歌剧中的作用。 2、通过不同歌剧的对比欣赏，在聆听歌剧选曲的基础上了解我国新歌剧的基本特征。 [教学重难点]： 1、了解歌剧，感受体验歌剧音乐的艺术魅力和价值。 2、介绍两部歌剧选曲，并熟悉部分唱段。 教学难点：如何调动学生积极理解我国新歌剧的基本特征。 [教具准备]： 多媒体、音像资料等。 [教学过程]： 一、导入 师：同学们，你们知道什么是歌剧吗？有谁欣赏过歌剧的？ 师：下面我们来看几段艺术片段，大家一起来猜一猜哪一个片段是歌剧艺术？ 教师播放录像：京剧（《苏三起解》、话剧、歌剧（《白毛女》）、芭蕾舞剧（《天鹅湖》） 师：同学们能说出哪段是歌剧？ 生：（学生讨论）《白毛女》。 师：很好，大家为什么说它是歌剧呢？ 生：以唱为主。 师：好的，那么这节课我们就一起来学习了解歌剧欣赏我国歌剧艺术，感受歌剧音乐的艺术魅力。 二、教学过程 一、《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选段欣赏 1、放多媒体展示《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选曲介绍。 2、打开多媒体作品赏析播放音像《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选段。 欣赏后回答两个问题： 歌曲表达了小芹怎样的内心感情？（对二黑哥的思念和崇敬） 本片中，除了音乐外（声乐、器乐），你还发现了哪种舞台艺术？（文学、表演、服装、舞美等） 歌曲有怎样的特点？（具有地方特色，乡土气息较浓） 师：下面为了更全面的了解歌剧以及歌剧的发展概况，我们一起来看一段文字（放多媒体）。 3、歌剧演唱的三种形式。 4、中国新歌剧发展简况，及歌剧《白毛女》的意义。（播放歌剧《白毛女》选段《被风吹》，同学跟唱） 二、《这一仗打得真漂亮》选段欣赏 师：下面我们再来欣赏另一部深受群众喜爱的经典新歌剧《洪湖赤卫队》音乐片断《这一仗打得真漂亮》。 1、了解剧情背景，（多媒体剧情介绍）。 2、播放音像欣赏。 3、设问比较认识 师：歌曲情绪怎样？ 生：风趣、诙谐、活泼开朗。体现了赤卫队队员们的革命乐观主义精神。 师：与《清》相比，这首歌曲在演出形式上有什么不同？对照歌词，看看两个唱段在吐字上有何特点？ 生：（同学议论，自主发言回答问题）。 前首歌曲是采用独唱的形式来表现音乐，有北方的语言音调特征，这首歌曲是用领唱，合唱，齐唱的形式来演唱。有中南地区的音调，乡土气息风格特征。 4、教师归纳： 歌剧中因剧情的发展多样性，所以演唱的形式也很多，经常有独唱、合唱、齐唱、重唱、说白、朗诵相结合来表现歌剧。这首歌曲主要吸取了湖北地方民间音调、有浓厚的乡土气息和个性化的音乐形象，具有强烈的时代感。 三、拓展与研究 一、讨论：地方方言在歌曲用的运用起到什么作用？ （使音乐具有浓厚的地方风格和乡土气息，增强时代感） 二、你还听过《洪湖赤卫队》的几首选曲？请课后搜集并学唱给大家听。 （教师多媒体播放《洪湖水浪打浪》，鼓励学生跟唱并一起做划船的动作） 三、搜集西洋歌剧片段，试写一篇小短文谈谈中国民族歌剧与西洋歌剧在风格上有哪些不同？（课后做） 五、总结与升华 教师和同学一起总结中国新歌剧的特点 （我国新歌剧的的特征：在创作上坚持现实主义传统，努力反映群众斗争生活;创造出具有鲜明形象和性格的唱腔；继承了民族音乐的传统，又借鉴了西洋歌剧的创作经验，既有时代的特点又有鲜明的民族风格。） 今天这节课老师和同学们一起学习了中国歌剧艺术，通过两部歌剧唱段的欣赏和体验，让我们真正感受到歌剧的艺术魅力，了解了歌剧音乐在歌剧中的重要作用，也让我们知道了我国新歌剧的创作特征，它既有继承民族音乐的传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，又有时代特点和鲜明的民族风格。为了使我们更多地了解歌剧艺术，热爱歌剧艺术，同学们课后可以再搜集部分外国的优秀歌剧与我国的歌剧对比欣赏，拓展探究中外歌剧艺术的共性与差异下次和老师交流。