教科版八年级下册第一课人类的朋友方案.pptVIP

人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！ 启示： 认真倾听，请在老师（或同学）的描述中指出其中正确或错误的行为，并说明理由。 1.小明认为矿产资源是自然资源的重要组成部分，是人类社会发展的重要物质基础。 2.我国某地区为发展经济，大肆砍伐树木，兴建造纸厂。 3.小强每次洗完手都随手关紧水笼头。 4.某国为了生产一块 0.25 磅重的牛排，而使 20 多种植物、 100 种珍贵昆虫，及 20 多种鸟类及动物的栖息地被永久破坏。 5.在葡萄牙里斯本、德国柏林和荷兰阿姆斯特丹，有轨电车和无轨电车正在代替汽油车和柴油车。同时，鼓励人们骑脚踏车。 人类为什么要尊重大自然？ 1.自然资源是人类生存的基础。 2.人类是在自然环境中生存，并从中获取各种资源，以维持自己的生存发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 3.在自然环境中，各种生物形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 人类为什么要尊重大自然？ 4.人类是大自然的产物，是大自然的一部分。 5.人类与大自然通过食物链紧密的联系在一起。因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 人类应该如何善待大自然？ 1.人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 2.保护大自然，不破坏大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。 3.合理利用自然资源，保护生态系统。 课 堂 练 习 1、大自然是人类的朋友，因为（ ） ①大自然孕育了人类的生命 ②人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 ③大自然为我们提供了生存空间 ④大自然为我们直接提供了所需要的一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ） A.生态系统 B.人类生存的基础 C.基因资源库 D.会限制人类的生存发展 A B 3、目前，全世界的动物有150多种，植物大约有50万种，细菌大约有1000多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ） A.人的生命没有独特之处 B.生命世界不是丰富多彩的 C.人的生命是渺小的 D.自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩 4、2010年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（ ） ①生物多样性是自然界的重要特征 ②生物多样性具有很高的价值 ③生物多样性最为丰富的区域是热带雨林 ④生物多样性对人类生存发展的意义很大 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ D A 5、下列对食物链的认识不正确的是（ ） A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系 B.食物链建立了自然界物质的健康循环 C.人类置身于食物链之外 D.食物链维系着物种间的天然平衡 6、2010年10月18日《文艺报》报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系------人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（ ） ①人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上 ②自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件 ③人是大自然的产物，是自然界的一部分 ④人类在自然面前是渺小的，是无能为力的 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② C C 收获园地 通过本节课的学习，相信每位同学都有不少收获。请把你的收获说出来与大家共享。 课外拓展 搜集描写自然景物的诗词、小说或乐曲，感受其中所表达的情感，并把它写出来与大家交流。 教师寄语 我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护我们人类的朋友——大自然。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓