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谈大学生利用信息图书馆教育 　　摘要:作为高校三大支柱之一的图书馆,最基本的职能就是保存人类文化遗产,对读者进行文化教育。学校注重的是系统的知识教育,而图书馆则是学生自我教育的重要场所,是学生的第二课堂。现代信息技术的飞速发展和广泛应用要求大学生具备信息素质,掌握获取新信息的技能,因此,培养学生的信息素养也是图书馆不可忽视的问题。 　　关键词:信息时代;大学生 ;图书馆 　　中图分类号:G252 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)02-0223-02 　　 　　在当今社会,现代信息技术的迅速普及和广泛应用,使图书馆的服务方式和内容得到了极大的丰富,从而使我们获取信息的手段和方式更直接、更方便、更有效。同时,知识的占有量及信息素质的高低直接影响着学生在未来社会的竞争能力。因此,必须重视对大学生进行图书馆利用教育和信息素质教育。 　　一、对大学生进行图书馆利用教育的必要性 　　高等学校担负着培养高素质、创造性人才的历史重任。作为高校三大支柱之一的图书馆最基本的职能就是保存人类文化遗产,对读者进行文化教育。我国著名教育家蔡元培先生说过:“教育不单在学校,学校之外还有许多机关,第一是图书馆。”学校注重的是系统的知识教育,而图书馆则是学生自我教育的重要场所,是学生的第二课堂。然而,现实中部分大学生很少甚至没有到过图书馆,更不知道如何利用图书馆,大学四年只限于狭窄的课堂学习,这显然不能适应信息时代大学生应具有全面获取信息能力的要求。当今社会是信息社会,信息和知识的增长速度大大加快,网络信息浩如烟海,每天都在持续增长。可以说,在信息时代,信息本身已不再重要,重要的是如何获取信息及具备如何处理这些信息的能力。所以,对大学生进行图书馆利用教育和信息素质的培养是非常必要的。 　　二、对大学生进行图书馆利用教育的几种形式 　　大学生的图书馆利用教育须从新生入学开始,并且要贯穿始终。因为新生从中学到大学,可以说是踏上了一个新的台阶。由于受我国应试教育体系和经济基础的限制,中学生在中学很少能接触到正规的图书馆,更谈不上对图书馆各种检索工具的利用,所以新生刚入学时,让他们了解、认识图书馆,尽快学会使用图书馆是非常重要的。其次,在知识经济时代,“知识”是最重要的资源,谁先掌握和利用了有价值的信息、知识,谁就有优势,就具备了生存的竞争能力;谁不善于掌握和利用知识和信息,谁就会处于劣势,甚至被淘汰。而人的一生中,大学阶段只能获得一生需用知识的10%左右,其余90%的知识要靠终身学习来获得。所以,图书馆在进行图书馆利用教育中要采取多种形式培养大学生信息获取、信息识别、信息处理和终身学习的能力。 　　1.实地介绍法 　　在新生刚入学时组织他们实地参观图书馆借书处、阅览室等,并派专人讲解。让学生先大概了解一下馆藏、馆舍、图书的借阅方法、各阅览室的作用及图书馆的有关规章制度,从整体上对图书馆有一个比较全面的了解和印象。 　　2.册式介绍法 　　编印图书馆《读者手册》或《读者指南》,分发到学生手中。具体内容可以是图书馆概况、各部门职能介绍、图书馆的服务项目、读者服务的有关规章制度。还可根据本馆实际情况,详细介绍电子阅览室及馆藏特色数据库等,使读者更详细、全面地认识图书馆。 　　3.网上介绍法 　　目前很多图书馆都在网上设有网站和主页。主要内容包括本馆概况、远程查询、网络导航、读者信箱等。大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一。据目前公布的《中国互联网发展状态统计报告》显示:截至2000年6月底,在互联网用户中以18岁至24岁的年轻人居多,占46.77%,其次是25至30岁的用户,占10.03%。而这些人中大学生最多。可见在大学校园里,互联网络已日渐走进了大学生的生活。图书馆利用本馆的馆藏、技术和人才优势,借助校园网和国际互联网广泛地宣传自己,不失为一种更方便、快捷的好方法。 　　4.专栏宣传法 　　在图书馆设立橱窗、宣传栏,及时刊登图书馆动态、新书目录、好书推荐、最新网址等,使学生走进图书馆就象走进了知识宝库,感受到信息从四面八方扑面而来。 　　5.文检课教学法 　　大学生经过两年的专业学习,掌握了一定的基础知识,利用图书馆也有了一定的经验和体会,这时给他们开设文献检索课,培养学生学会利用各种检索工具和计算机检索系统,制定检索策略,运用检索功能查阅本专业或相关专业文献的能力是非常必要的。可以说文献检索课是高层次的图书馆利用教育。要通过文献检索课的学习,使学生能有效地获取文献资料,顺利完成毕业论文。 　　6.信息意识和信息能力教育 　　随着信息全球化的迅速发展、互联网的迅速普及,具有内容广泛性、访问快捷性、搜索网络性、资源动态性等特点的虚拟网络信息资源的出现,使图书馆的资源由传统的馆藏扩展到整个网络的信