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苏教版小学科学四年级《不同的声音》课件
苏教版《科学》四年级 第三单元 奇妙的声音王国 第四课 不同的声音 你能辨别下列声音吗？仔细听： 声音一 声音二 声音三 声音四 教学目标 知识与技能： 1、感受声音的大小与高低。 2、理解音量和音调两个概念。 3、明确把握影响音量和音调的因素，能设计实验进行论证。 4、初步了解声音污染。 听声音，说不同？ 声音的大小（强弱）不同 声音的大小（强弱）叫音量 音量：声音的强弱叫做“音量”。 影响音量的因素： （物体之外） 1、物体的受力幅度 2、物体的振动频率 吉他美妙音乐的秘密 吉他上琴弦粗细不同，加之演奏时左手把位，琴弦长短不一，音调就不同 音调:声音的高低叫做“音调”。 影响音调的因素：（物体本身） 1、物体的大小。 2、物体的粗细。 3、物体的长短。 4、物体的松紧、厚薄等。 实验设计 影响音量的因素： 用具：小鼓或音叉， 方法过程：轻轻敲击，用力敲击，感受音量不同，观察振幅差别。 结论：决定音量的因素是物体受力强度，物体振动幅度。（ 来自物体之外） 影响音调的因素： 用具：粗细不同橡皮筋各一根，同长同粗橡皮筋两根， 方法过程：等长固定粗细不同两根橡皮筋，分别弹拨，感受音调不同，不等长固定同粗橡皮筋，分别弹拨，感受音调不同。 结论：决定音调的因素是物体的粗细、大小、长短、松紧、厚薄等。（来自物体本身） 关于声音污染 听起来让人感到不舒服的声音，都叫噪音。 知识积累巩固和应用 探究学习，你知道下面的科学道理吗？ 1、声音产生的原因是 。 2、声音是向 方向传播的。 3、声音的大小强弱叫做 。 4、声音的高低叫做 。 你能对下面的说法和道理，做出正确的判断吗？ 5、用力敲击音叉和轻轻敲击音叉，音叉音量不同。（ ） 6、根据影响音调的因素原理，吉他上粗琴弦发出的音调比细琴弦发出的音调低沉。（ ） 物体的振动 各个 音量 音调 √ √ 我们的博客——常来逛逛！ /kuailexuekexue
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