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青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》课件_5
学习目标 2、知道影响摆摆动快慢的因素。 自学指导一 小组内设计一个简单的摆。 改变摆绳长度的实验 * 1、通过学生小组合作探究实验学习活动，能做控制变量的简单探究性试验，在学习活动中能设计简单表格记录实验数据，能反思自己的探究过程并将探究结果与假设相比较。 3、了解摆的运动规律。 秋千带着小朋友做怎样的运动？ 生活中你还见到过哪些类似摆的现象？ 摆线 摆锤 摆的组成 摆幅 数一数 15秒你的摆能摆动多少次？ 通过观察结果你发现了什么？ （摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。） 同一个摆在相同时间内摆动的次数是相同的 我知道 通过刚才各小组汇报的数据，你有什么疑问吗？ 摆摆动的快慢与哪些因素有关呢？ 改变摆锤重量的实验 结论：摆的快慢与（ ）。 摆锤重量无关 摆的快慢与摆幅大小有什么关系？ 结论:摆的快慢与( ). 摆绳越短,摆动越( ), 摆绳越长,摆动越( ). 摆绳长度有关 快 慢 发现与思考： 摆的快慢与摆锤重量、摆的幅度无关，但与摆线（ ）有关 长度 摆绳越短,摆动越( ); 摆绳越长,摆动越( ). *
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