【精品PPT】我们今天怎样当老师.pptVIP

我们今天怎样当老师;一、我对教育的理解;●价值取向比较 东方偏重于知识 西方偏重能力、人格。;●东西方教育的整合是大趋势： 相互学习、相向运动、 寻找平衡点、走中庸之道。 ; ●圈 养——散 养—— 野 养 他律————————————自律 野鸡、土鸡、洋鸡。 东北虎回不了老家 美洲虎野性十足 狼羊同笼;梦想成真 孩子就是一场梦，因此教师和家长常常说孩子整天 在做梦，而且常常是白日做梦。 有梦的孩子才是有希望的孩子，有梦才会追求，自 信才会有梦。孩提时的梦其实大多不能实现，但是有梦， 去追求，不能实现，继续有梦，继续追求的循环、往复， 正是孩子成长的过程。;孩子的本质应是自信、骄傲乃至狂妄。 结果是不重要的，过程才是最重要的。其实不是不 重视结果，而是不重视眼前的结果，因为整个过程会导 致学生最终的结果（中长期的结果）实现。; 教育不可能把笨的人教聪明，可能使人的 潜在聪明变为现实的聪明。; 陶行知写过一首打油诗：“糊涂先生”，说的是， 当你的学生成了瓦特了，爱因斯坦来看老师，老师说， 原来你就是瓦特，你就是爱因斯坦。 陶行知认为，这样的教师就是糊涂先生。 陶行知认为聪明的老师是，当你教学生的时候， 就发现他们中有瓦特、有爱因斯坦。; 用陶老先生的标准去衡量教师，我们不得不非常 悲痛地告诉大家，一万个教师中都很少有聪明的教师。 教育实践中，教师看不出他的学生中有瓦特，有爱因 斯坦，但却看出了不少学生应该警告、记过、开除， 看出有些学生应该送工读学校，有的学生以后可能变 成劳改犯。 ; 如果你的眼中有瓦特、爱因斯坦，教育的结 果就会进入一种良性的循环。当然教师在教的时 候看到的瓦特、爱因斯坦肯定不是真的，是潜在 的瓦特、爱因斯坦。 ;二、我们今天怎样当老师;追求知识、能力、人格的和谐发展;●爸爸、妈妈、老师、老板少讲、不讲比多讲难。; 教学过程就是加强德育、心理教育，人格教育的过程。 ;●帮助学生正确对待失败，教学过程中失败不可能等于零， 失败也应是教育的资源。 ;教师的积极影响;（三）教师要正确把握课堂改革的方向;（四）坚持鼓励性评价;谢谢！;%ehVIx5fK7pbius*UQzYBm*cTy3hXC8p+TwVEzp$#18cJ4eVKx04oJMg3!zJ3ASELWTmb6Zd#KjA6VpD8WtJi2P3VQF74fm7oVfo*TF8avPRk6BZw+S-!RUjuATvT0rcH%pcI*qaDU8V3maLHRWGXiKTpb(yzS12EpbSKiXHYTKOerySwV3+dRt(7KlZ3Jr1nwESiogbteVunTyhRR-ffPyiWGgXJ!YRXpDTxSr7LYq0-ZoOd1wRnHlb*slr6qdVxs#76EBQ*%qrJ73Pod-+4*raAYG+mTWmsz)vmU7BcXLtYVSS5*#ceOuq*0YLPaYE3v9VM+uxlO4jJu#gQXjLfbQkRXmD0Vd3Sa)CF*YdcJdC9enwoT8w0uM)wX$DoOrpTHp(s3K8QQ8Jxt-4EPfyX)QN%miwM$zZeDr2)9Lj!flpGJlu)P1ZaI(tDaaL825SbA+HrW%5sL(Y6%%sg7wyJGI#6KdRt%3jlTzqvdXxDzpYnrqTwEbEKP4CG%pB-NpmBto1o#pFW-1sscSi-cp18UDaB7!mDDJhB7F%rD73XySptrRiRHueFkake*oD)qQI+6hY2jCCNaMB4nE47j)I1M*eb3c4CcxVx!mY1tDiHcC%#)JAkqEO+1s4QKx7a58*%1w7UxXzgbv6fkC)pcIBcb7cMA*9*0StdaTRygjL75(zS)zB9eJ3*61rZ*sWG2uLZOXenflTP$CKP3g91(5)7FLo5gseKfJfrf7lQygN!dRwZ-jiF#CKombxyle9YCD)7octktKndUs24ia8a4uUxy*pSa+12Rrg-vo6Z+vfXucvtnxSmC!Oj9djH-d)wX3-gzD#CT7zWbhcFpKd*3IZE(xxbSznvb-R6Zi0WD!