信息技术在课程基地建设中的应用江苏前黄高级中学陈国祥我校.DOC

信息技术在课程基地建设中的应用 江苏省前黄高级中学 陈国祥 我校《环境?生命》课程基地2011年成功通过省级审批，成为江苏省首批建设的31个课程基地之一。 一年多来，我校外聘专家，构建了教学专家、课程专家、工程专家、软件专家为一体的专家团队，开展多次研讨认证活动，拓宽视野，融合社会资源，尽可能将最先进的现代技术应用到课程基地建设中。按照分子→细胞→组织→器官（系统）→个体→生态的主线构建课程基地，以学校为核心，以校外资源为辅助，凸显环境对生命的重要意义。 根据学校现有场地，经多次商讨研究，我校在原有动物博物馆的基础上，已建成生物数码显微实验室、分子生化实验室、植物组织培养实验室、生物解剖实验室、微生物实验室、生理机能实验室、环境生命探究实验室等七个实验室，建设了课程基地网站，共耗资327万元。 在课程基地的建设中，我们将现代信息技术和课程基地建设与应用广泛联系在一起，形成了具有时代特色的硬件环境与软件应用，现将具体情况汇报如下： 一、硬件建设 1、分子生物实验仪器。 生物化学与分子生物学是生命科学的重要基础学科和前沿学科。生物化学是研究生物机体的分子组成，生命过程的化学变化以及机体信息传递分子途径的学科。该室建成后可以开展基因扩增、凝胶电泳、核酸蛋白定量定性测定等一些列生物化学实验，使学生真实感受实验，培养学生的学习兴趣，造就出具有真才实学的生物学人才。 1 PCR仪 mastercycler nexus 利用DNA聚合酶对特定基因做体外或试管内的复制与合成。 2 台式离心机 5418 利用离心力，分离液体与固体颗粒 3 核酸蛋白测定仪 BioPhotometer plus 又称紫外检测仪，是液相色谱实验中的一种紫外检测器，配上层析桩、蠕动泵、部分收集器和记录仪等就组成了一套完整的液相色谱系列装置。具有全自动故障检测，外置法码，自动校准，全部线性四点校准，超载保护等用于对电泳凝胶图像的分析研究，采用数字摄像头将置于暗箱内的电泳凝胶在紫外光或白光照射下的影像取进计算机，通过相应的凝胶分析软件，可一次性完成DNA、RNA、蛋白凝胶、薄层层析板等图像的分析，最终可得到凝胶条带的峰值、分子量或碱基对数、面积、高度、位置、体积或样品总量。业设计的冷冻回路，控制系统及各机构部件,高效制冰，方便使用。3051C 可测定植物光合作用（呼吸）速率、蒸腾速率、气孔导度和胞间CO2浓度. 2 手持式气象仪TNHY-9 手持农业气象监测仪小巧美观便于携带 3 农药残毒快速检测仪（24通道） SQ-NC24 快速测定果、蔬及其他食品中的有机磷和氨基甲酸酯类农药的残留 4 多参数食品安全检测仪（50参） SQ-N01 广泛应用于食品和农产品中多项参数的快速定量测定 5 饮用水检测仪 SQ-S02 可直快速定量检测生活饮用水中的35项指标 6 蛋白质测定仪 SQ-N10 该仪器适用于牛奶（包括纯奶、核桃、燕麦、红枣牛奶、牛初乳等）、奶粉（包括牛初乳粉）、豆浆粉、豆奶粉和鸡蛋等样品中蛋白质的快速定量测定 7 ATP荧光检测仪 —— 1、实现对食品加工器具、工作台面、餐饮器具等消毒结果的快速检测；2、饮用水中微生物快速检测 8 煎炸油品质现场快速检测仪（进口） —— 直接在煎锅中测量油，可用于餐厅、食堂，结果快速可靠。可应用于地沟油的快速检测 9 食品安全快速检测箱（高量配置） SQ-X01 可实现食品、农产品中多种参数的快速现场定性检测 10 水质理化快速检测箱 SQ-X02 可水中多种指标现场快速定性检测 11 多参数室内空气质量检测仪 SQ-SK01 可对室内空气质量、公共场合空气质量进行快速定量检测 3、数码显微镜 采用高品质全内置数码一体化显微镜，能在全密封状态图像采集系统，性能稳定。学生端采用数码显微镜加电脑及软件，使得系统操作更加方便、实验室功能得到拓展性强。采用师生双向控制系统，使得师生互动交流直观有效。教师可控制并锁定学生端电脑，提供学生图像、学生屏幕的双通道监控模式，在学生端计算机被锁定的情况下教师仍然可以看到学生端的显微镜下图像方式，系统更加稳定可靠。 1 学生用数码生物显微镜 DMSK200-B 内置一体化200万像素高分辨率数码摄像系统，USB2.0视频输出，LED照明，保证学生目镜下和电脑屏幕的显微镜图像同步清晰，显示目视视场90%，数字信号输出 2 教师用数码生物显微镜 DMBA210LED CCIS无限远光系统，内置一体化500万像素高分辨率数码摄像系统，USB2.0视频输出，保证学生目镜下和电脑屏幕的显微镜图像同步清晰，显示目视视场90%，柯拉照明，五孔转换器 多功能显微镜 M3 光学放大400X，目镜10X/18,更换不同载物台可进行生物切片及实体观察，带上下光源，粗微同轴焦距调节轮，机