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小学人教版六年级nit6说课.ppt
语言知识: ——能够掌握新单词和新句型的学习 ——对加深对材料的深一步了解 语言技能: ——能够锻炼到听说读写能力,重点在听说方面,在 warming up中听懂儿歌,然后能用新学句型展示 所学内容,互相交流 学习策略: ——让学生能够了解自然中雨的形成过程,并且能够与同伴互相描述出来 ——能够在交流合作中不断巩固对所学知识,并且能运用到交流中 ——在趣味中学习,提高学习兴趣 情感态度: ——让学生通过了解雨的形成,更加亲近和爱护大自然,并且懂得保护环境 ——让学生对自然科学产生一定兴趣 文化意识 ——对自然科学知识有一定的了解 学生分析 * * L/O/G/O * * * * * Unit 6The Story of Rain 说课者:梁桂花 教学方法和学习策略 内容 教学目标 学生分析 教学步骤 2 3 4 5 6 教材分析 教学辅助 1 1 2 教材分析 教材选取:教材选自人教版六年级第六单元 “ The Story of Rain” 重难点分析: 重点:新单词的学习 (sun, cloud, vapour, stream…) 难点:句型的学习和运用 (Where does the…come from? It comes from…) 教学目标 语言知识 情感态度 文化意识 学习策略 语言技能 小学六年级学生 1 2 3 学生比较好动,活泼,好奇心强,兴趣广泛,易于乐于接受新知识 学习积极性比较高,喜欢多元化、趣味性学习,性格可塑性高 英语水平并非很高,英语词汇量不大,对全英教学和用英语交流需要一定的帮助 教学方法: 情景教学法——置于自然的环境中学习 听说法——听歌以及是大量的对话 交际法——孩子通过合作画出流程图互相介绍交流 学习策略: 合作学习——在合作中交流学习 自我学习——学会当堂学习掌握相关知识 教学方法和学习策略 音频 图片 视频 多功能媒体ppt 教学辅助工具 1 热身 2 呈现 3 练习 4 产出 5 作业 教学步骤 热身环节(6mins) 听儿歌rain, rain, go away,讨论歌中天气,并开始brainstorm所有和雨有关的事物,以此激发学生积极性。 展示环节(25mins) 通过大图片呈现大自然情景(3) 通过图片学习单词,并不断操练,加深印象(5) 通过猜谜语方式巩固词汇(2) 引入科学小动画关于雨的形成过程(5) 通过视频引入新句型来提问,并且不断提问操练(5) 通过画出流程图巩固句型学习,边画边问(5) 产出练习环节(8mins) 给出任务,两人一组,合作画出雨形成流程图 画图完成后小组自己互相用新学句型问答 小组堂前展示流程图并表演对话 作业(1min) 回家再画一次雨形成的流程图,并且将其过程原理展现给父母
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