《被除数的末尾需补“0”的除法》4.docVIP

被除数的末尾需补“0”的除法 教学内容：青岛版小学数学五年级上册第35页绿点问题、信息窗2、第2课时 教学目标： 1.进一步加深理解除数是小数的除法算理，全面掌握其计算方法，正确进行相关题目的计算，培养计算能力。 2.掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法过程中，如果被除数的小数位数不够，要在末尾补“0”这一处理方法。渗透“转化”的数学思想。 3.养成利用旧知识解决新问题及知识迁移的能力。 教学重难点 教学重点：进一步理解除数是小数的除法计算方法和算理。 教学难点：掌握除数的小数点向右移动时，如果位数不够要在被除数的末尾用“0” 补足的方法。 教具、学具 教师准备：导学提纲 学生准备 教学过程 一、拟订导学提纲，自主预习。 课前了解学生对三峡工程是否全面了解，从中体会到三峡工程的重大意义，进一步激发学生热爱社会的情感，由此引出本节课的学习。 学生根据导学提纲提示自主预习 导学提纲 三峡永久船闸门共有24扇，其中最大的一扇闸门高38.5米，宽20.2米，面积接近两个篮球场大，被称为“天下第一门”。 问题1：丽丽的书桌高0.77米，闸门的高是书桌的多少倍？ （1）列式解决问题，想一想这样列式的理由。 （2）想一想怎样计算结果，写出计算过程。 （3）想一想你的算法合理吗？为什么这样计算？ 问题2：利用你想出的方法计算下面各题，写出计算过程。 4.08÷3.4 2.46÷0.0