《有趣的七巧板》教学实录.doc

《有趣的七巧板》教学实录 教学目标： 　　1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 　　2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。 　　3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？ 生： “七巧板”（板书）。 二、操作感知，初步认识七巧板 1、猜一猜 师：它为什么叫七巧板？ 生：七巧板是由7块板组成的。 2、了解七巧板的来历 师：你们知道七巧板的来历吗？ 今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（课件呈现介绍，请一生朗读） 生：七巧板已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必