人教版一年级上册《四季》第一课时教学设计.doc

人教版一年级语文上册第二单元第二课 《四季》教学设计 一、教材内容分析　 《四季》是人教版义务教育实验教科书第一册第三组的第二课，这首儿歌，通过四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维的空间。 二、教学目标： 教学目标： 知识与技能： 1.认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。过程与方法： 经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的基本方法。 态度、情感与价值观： 1.感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。 3.读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。 一、创设情境，激发兴趣。 ……(出示“七 、儿“) 2、认识新笔画： 竖弯钩 3、教师范写，学生书空。 4、学生练写，教师巡视指导。 四、欣赏四季 过渡：生字宝宝说，大家写得真好，他要给大家一点奖励，一起来看看吧！（配乐欣赏四个季节的图片） 五、拓展： 一年四季这么美，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个环保小卫士。你来说一说你最喜欢哪个季节？为什么？ 今天回去把你最喜欢的季节画下来，明天和大家一起分享！