襄州区度上学期期中学业质量调研测试.doc

襄州区2013—2014学年度上学期期中学业质量调研测试 七年级语文参考答案 积累与运用（25分） 1、Ｄ 2、Ｃ 3、 A 4、Ｂ 5、Ｂ 6（1）学而不思则罔 （2）匹夫不可夺志也 （3）归雁洛阳边 （4）日月之行 星汉灿烂 （5）青山郭外斜 （6）何当共剪西窗烛 7、一切“静”在不言中 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 8、妈妈，别生气，劳逸结合更能提高学习效率，我就看一会，好吗？（委婉表述即可） 9、Ｃ 10、冰心 泰戈尔 母爱 童真 自然 二、阅读与欣赏（35分） （一）（12分）11、我双腿瘫痪后，对生活失掉了信心和勇气，内心痛苦，焦虑，失去理性。 12、看到美好的事物而想到自己的残废，心里很烦。 13、母亲出去是为了让我发泄，面对我的不幸，她比我更痛苦难过，又无可诉说 14、母亲整天服侍我，没时间侍弄花了。 15、母亲鼓励我鼓起生活的勇气，从生活的不幸中振作起来，再大的困难也有她相伴和支持。 （二）（10分）16（1）约定 （2）回头看 17、（1）元方那年七岁，当时正在门外玩。 （2）真不是东西 ！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。 18、“君”有礼貌地称呼对方，相当于现在的“您”；“尊君”对别人父亲的尊称；“家君”对人称自己的父亲。 19、两者均可。失礼，“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容。 或者不失礼，客人不守信用，还骂元方的父亲，元方生气不理他，也正常。（理由充分即可）（三）20自信、骄傲主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可） 描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）24、点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可） 大年初一凌晨，一个蹬三轮的女人送“我们”回家，“我”了解到她感人的故事。这一段是环境描写，用人们大多已进入梦乡和腾空的焰火、飞舞的雪花，表达出春节吉祥喜庆的气氛，衬托蹬三轮妇女心情的落寞、生活的艰辛。“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用，表现了天气之恶劣，生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象，突出了她蹬车挣钱的不易。方面，她不想向别人诉说自己的不幸，来换取别人的同情、施舍，她很有自尊心；另一方面，她的“谎言”也是自我安慰，表达了她对逝去亲人的怀念之情。对叙述的事情进行议论，突出蹬三轮的妇女带给“我”的感动，巧妙点题，升华情感。  九年级语文参考答案 一、积累与运用（20分） 1．“秘”改为“谧”；“切”改为“惬”。（改正一个字0．5分，用正楷字工整书写1分，共2分） 2．lǎng liè 3．C 4．A 5．C 6．武松（1分）；示例：①鲁提辖拳打镇关西②大闹野猪林③大闹五台山④倒拔垂杨柳等（1分） 7．（1）足蒸暑土气（2）人迹板桥霜（3）只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（4）会挽雕弓如满月 化作春泥更护花 了却君王天下事，赢得生前身后名（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分，共8分） 二、口语交际与综合性学习（10分） 8．示例：欣然同学，《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？（要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可2分） 9．（1）扣住青春、激情、积极向上，言简意明表达即可（2）只要有利于消除考试焦虑即可，如坚持长跑、深呼吸等。（3）这则材料显示出少数农村初中学生存在孤僻心理（4）只要与青春相关的感悟即可。 三、阅读与欣赏（40分） （一）古诗赏析（4分） 10．军旅 战斗 11．从题材上看，全词写的是军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。 （二）文言文阅读（10分） 12．三顾茅庐 高山流水（知音） 13．地位低下 擅长 14 .B 15．在兵败的时候接受重任，在危难的时刻奉命出使 16.淡泊名利或者勇担大任 善通朋友心意或善懂音律 （三）记叙文阅读（13分） 17．父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。（“自尊心很强”必答，1分，其他任意答出1点，1分，共2分）。 18.父亲怕我和母亲尴尬，也怕我们为他心疼。(一点1分) 19．答:①母亲因不舍父亲离开而流泪。②看到父亲穷困的处境，母亲因难