浅谈教学平行四边形和梯形的认识的体会.doc

浅谈教学《平行四边形和梯形的认识》的体会 《平行四边形和梯形的认识》是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容。学好这一部分内容，有利于提高学生的动手能力，增强创新意识，进一步发展了学生对空间图形的认识，对学生理解、掌握、描述空间观念，发展学生的空间建模能力，获得解决实际问题的方法有着重要的价值。 一、游戏激趣，激发学习兴趣 俗话说：“好的开端是成功的一半。”一堂课的起始阶段常常起着提纲挈领的作用，所以在课的开始就需要教师好好琢磨。比如在课前教师和学生们做一些有趣的游戏，让同学们在教师设计的游戏中一下子就进入了课堂的学习之中，为新一节课的学习奠定了良好的基础。课堂快结束时还再次进行相应的游戏，做到前后呼应，既激发学生的学习兴趣，又使学生的知识得到运用和拓展。 二、合作探究，发展学生数学模型建构能力 新《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。教学中让学生初步感知平行四边形和梯形的特征后，通过看、想、量、比、折、议等实践活动，让每个学生都能经历从具体形象的操作中了解、体会平行四边形和梯形特征的过程，然后通过全班同学一起讨论、交流、验证，真正把学生推到了学习的“大浪潮”之中。 同学们由自主探索找特征——合作交流说特征——动手操作验特征这个教学过程中，获取了广泛的数学活动经验，