2011年9-11月份全国各地最新历史试题汇编：必修三专题6.docVIP

2011年11、12月份全国各地历史试题汇编：必修三专题6 一、选择题（本大题共23小题，共0分） 1． A． B． D．2．“新教徒”“Protestants”一词，来源于拉丁文的“Protestari”, 意指 “抗议”和A．世俗君主　 B． 罗马教皇 C．封建领主 D．天主教徒 3．4．A、矛头直指封建专制制度???????B、提倡自由平等? C、反对教权主义和愚昧主义?????D、宣传个性和天赋人权 5．6．法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”材料体现的主张有 7．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内容的古希腊名言是 A人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 B．心灵美比形体美更重要 C．求知是人类的本性D．健康和聪明是人生的两大幸福 8．9． A.“人是万物的尺度” .“美德即知识” .“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧” .“舍善而趋恶不是人类的本性”10． A．天赋人权说?? ? B．三权分立说　 C．人民主权说?? ? D．社会契约论 11．12．A动摇了上帝在人们心中的地位 B是人类自我意识的第一觉醒 C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 13．14．15．（分）16．17． Ａ.摆脱神的束缚 Ｂ.提出天赋人权 Ｃ.要求民主自由 Ｄ.肯定人的价值 18．A. 强调人的价值，是人文精神的起源 B. 体现了资本主义萌芽的时代特征? C. 开始打破对罗马教会的迷信 D. 为资本主义社会提供了政治构想 19．（2011年11月江西四市联考16题）19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学也进行改革，取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓，并增设许多自然科学课程。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是 A．民族国家的进一步巩固 B．近代科技和工业化的扩展 C．教育世俗化的不断发展 D．宗教改革运动的深入发展 20．21．1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像。该作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚子抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在（ ） A. 歌颂真实自然的人性 B. 刻画耶稣的英雄形象 C. 宣扬上帝的精神权威 D. 倡导灵魂得救的观念 22．A．让每个成年男子都参与国家管理 B．人类是自然界中最高级的 C．国家应由少数精英分子来治理 D．人类是有能力认识自然的 23． ） A．人文主义 B．民族主义 C．天赋人权说 D．三权分立学说 二、非选择题（本大题共1小题，共0分） 24． 材料一 明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等到人合作，开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理和水利等近代科学技术介绍到中国，把儒学的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。 材料二　(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说，……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。 ——《全球通史》 材料三 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力。 ——文池《思想的灵光》 材料四 20世纪特别是第二次世界大战之后，欧洲中心主义被彻底击溃，西欧、北美总想从中国文化中找到灵感，找到救世良方。在西方人看来，中国的儒家文化是中国人的精神支柱，是传统的基础。认为儒家文化是一种可以与现代经济方式相结合、并