《g、k、h》听课记.录及评课稿.docVIP

《g、k、h》听课记录及评课稿 一、情境导入：　　　　今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？　　　1、仔细看图，说说你看到了什么？　　　2、指名交流。　　　3、揭题：今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。　　　4、你想先认识谁？　　　　　指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学。　　　　　[评：根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。而且运用“你看到了什么”的导向性体验，诱发了学生学习探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态。]　　二、学习g、k、h：　　（一）学习g：　　　1、谁会叫