长桥中心小学教师有偿家教治理勾当方案.docVIP

长桥中心小学教师有偿家教治理勾当方案.doc

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长桥中心小学教师有偿家教治理勾当方案

长桥中心小学教师抵制有偿家教教育活动方案 为规范教师教育教学行为,减轻学生过重课业负担,有效扼制有偿家教行为,杜绝有偿家教现象,根据《湖州市教育局关于加强师德师风建设 自觉抵制有偿家教的暂行办法》等相关文件精神,经研究决定在全校范围内开展抵制有偿家教教育活动,具体实施方案如下: 一、指导思想 以邓小平特色理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以树立良好教育形象和办人民满意教育为目标,切实解决人民关注的教育热点、难点问题,努力提高社会各界对教育系统行风建设的满意度,促进教育事业和谐健康发展。 二、工作目标和要求 坚持“从严治教、从严治校”的原则,采取疏导、教育与惩处相结合的方法,着重整治在职教师从事有偿家教问题,进一步加强师德师风建设,严格规范教师从教行为。 三、教育内容 有偿家教是指以中小学生为对象,以学科教学为内容,在节假日、双休日、寒暑假和学生放学后等课余时间进行的学校教学计划外的教学活动,并通过教学获取一定经济利益的行为。现阶段重点教育内容如下: (一)在职教师组织本班或本校学生到家或租住地上课、补课或辅导并收取费用或变相收费费用的。如在职教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与在家有偿辅导等。 (二)学科教师故意留下课堂新课内容放到课外进行有偿家教。 (三)在职教师违规利用国家法定节日、双休日、寒暑假和学生放学后在校内或校外给学生补课或以各种名目租赁校外房屋举办“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等补习班并收取费用的。 (四)教师利用所教学科不同,组成班子,在家中或在校外租用房屋进行从中获利的集体家教。 (五)学校领导指使、默许、授意、纵容班主任和科任教师在校内、外收费办班补课的。 四、组织领导 为了保证专项整治活动取得实效,学校成立长桥中心小学教师有偿家教专项教育活动领导小组 组长:黄海荣 成员: 张骏 奚长根 邱卫钢 尹世民 张华 周丽华 张超华 五、实施步骤 (一)宣传发动阶段(9月4日——9月25日) 召开集中教育专题工作会议,对教育活动进行全面部署。 结合上级教育局制定的专项整治活动方案和本校实际,制定《长桥中心小学教师抵制有偿家教教育活动方案》。同时,通过致家长一封信、印发宣传单、设立举报电话、信箱等形式,对此次活动大力宣传,使之家喻户晓,广泛接受社会监督。 主要工作任务: 1.召开全校教师大会,传达专项教育活动会议精神,全面部署本校的专项教育工作。广泛宣传动员。要组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规。 教师自觉抵制有偿家教的规定 (一)公办学校在职教师不得在外租(借)用场地或在家里举办有偿家教班; (二)公办学校在职教师不得利用工作之便,强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教; (三)公办学校在职教师不得互相介绍学生参加有偿家教或互相提供有偿家教生源; (四)公办学校在职教师未经学校同意,不得擅自在社会力量办学机构兼职任课。 2.开展“为人师表、廉洁从教”为主题的“四个一”师德教育活动:学习一次廉政知识,开展一次“廉洁从教、服务学生”活动、提炼一句“廉洁从教”格言,校级领导给每一位教师上好一节廉洁从教专题课等活动,引导广大教师树立正确的教育观、质量观和利益观,让全体教师认识到在职教师搞有偿家教是有损师德师风的行为。 (二)自查自纠阶段(9月26日——10月15日) 学校在普遍部署的前提下,和教师签订承诺书等方式,逐一排查,逐个落实。要做到普遍教育与重点查纠相结合,确保教育工作无疏漏、无死角。主要工作任务: 1.组织教师对照文件规定,检查自己有无从事有偿家教和其他有损教师形象的行为; 2.按“有则改之,无则加勉”的原则组织教师进行自查自纠。 3.组织有关人员对有无家教进行明查暗访。 (三)整改提高阶段(10月16日-11月17日) 对自查自纠阶段发现的问题进行重点整改,抓好长效机制建设。 主要工作任务: 检查中发现在职教师仍从事有偿家教的,视情节轻重分别给予以下处理: 教师从事有偿家教的处罚规定 公办学校在职教师从事有偿家教,一经查实,根据情节轻重和影响大小,所在学校分别予以如下处罚: 1、对第一次被举报查实的实行年度考核一票否决。即当年年度考核确定为“不合格”等次;取消当年和第二年内“评先、评优”;并在下一学期教师专业技术职务聘任中实行低聘或缓聘。 2、对第二次被举报查实的教师,实施离岗待聘,限期自费培训整改。 3、情节严重,屡教不改的,即第三次被举报查实的教师,学校可以根据教职工《聘用合同书》的第十条第4、5、6款约定,予以解聘 (四)总结阶段 学校对此次专项整治活动进行认真总结。 长桥中心小学 2012年9月3日 长桥中心小学拒绝有偿家教承诺书 为切实做到教书育人,为人师表,规范自己的从教行为,树立人民教师的良好社会

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