2014三年级数学上册第九单元数学广角-集合导学案表格式教案.docVIP

六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案 课题 数学广角——几何 总第（77 ）课时 主备人 朱小琴 参备人 陈兰红 课 时（1 ） 使用人 朱小琴、陈兰红 使用时间 第二十周 目的要求：1、渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合的思想。 2、学生会借助直观图，利用集合的思维方式解决简单的实际问题。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察，勤于思考的习惯。 二次备课 重难点：对重叠部分的理解，让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学过程： 一、情境引入 猜一猜：同学们，有两位妈妈和两个女儿在河边散步，你猜散步的最少有几人，为什么？让学生自由发言，说出猜测的各种可能性。如果说不出，无需强求。 二、互动新授 1、看统计表 谈话：这里有一张三（1）班参加跳绳，踢毽的学生名单。明明算出的人数和到场参加比赛的人数却不一样，为什么呢？我们帮帮他吧！ （1）、说一说。 观察学生名单，说说行学生名单中知道了什么？学生观察后，集体交流 （2）、算一算 算算参加两项比赛的一共有多少人？并说出理由。 8+9=17（人） （3）、验一验 引导学生观察学生名单，进行验证。学生通过观察学生名单，清点人数发现只有14人。 （4）、议一议。 质疑：我们算出的是17人，可实际上只有14人，这是怎么回事？ 三、当堂检测。完成教材第105页第2题。