2014青岛版三年级数学上册第六单元导学案表格式教案.docVIP

目标引导案 设计老师 史凯 审核人 王月梅 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 学习内容 混合运算信息3 学习目标 1、结合现实情景，通过尝试改变运算的顺序，理解小括号在混合运算中的作用，掌握有小括号的四则混合运算的顺序。 2、在解决问题的过程中，进一步明确运算顺序，熟练进行混合运算。 3、培养进行较复杂运算的能力、能用混合运算解决实际问题的能力。 重点难点 1、会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的实际问题。 2、利用混合运算解决实际问题。 板书设计 43+21=64（个） 64÷8=8（盒） （43+21）÷8 =64÷8 =8 执教教师修改案 课前预习 信息3 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、复习导入 复习上节课学习的内容，进一步理解小括号的意义与用法 出示信息窗3中的情境图片。 师：请同学们仔细观察图片，根据图中的这些信息，你能提出哪些数学问题？ 爸爸装的梨能装几盒？ 师：这个问题我们怎么解决呢？ 学生交流 二、解决问题 爸爸装的梨能装几盒？ 根据上节课所学 列成综合算式怎么列呢？ 学生列式 生：（43+21）÷8 =64÷8 =8 老师：上面的对吗？ 学生：