2015苏教版四年级数学下册第五单元教案集体备课教案.docVIP

黔西县思源实验学校2014-2015学年度第二学期 四年级数学第五单元 集 体 备 课 教 案 备课人员：代相付 代志军 高华江备课时间：2015年4月15日 课题 解决问题的策略（一） 教学目标 1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 3.培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。 教学重点 理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 教学难点 掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 教具学具准备 课件 教学过程 个性化修改 一、谈话引入 1.课件出示：小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？ （1）将题目中的信息整理到下面的表格中。 小明 3本 27元 小军 5本 ？元 （2）分析表格中的信息，明确解题思路。 引导学生明确：可以先算出一本故事书多少元，再计算出5本故事书多少元。 （3）学生独立解答。 一本故事书：27÷3=9（元） 5本故事书：9×5=45（元） 2.谈话导入。 刚才我们采用了哪种解决问题的策略？（列表） 师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策