2015年人教版一年级数学下册第三四单元导学案教案.docVIP

课题 第三单元：分类与整理（一） 小组 学生姓名 时间 课标 依据 能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 学习 目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 2、初步学会与他人合作交流。体会到生活中处处有数学。 一、自主学习、合作探究、交流展示 1、我会观察：想一想、说一说可以怎样分类？ 2、第一种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中） 这种方法是按（ ）分类的。 3、第二种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中） 红色气球 黄色气球 蓝色气球 这种方法是按（ ）分类的。 二、达标测评：做P29页第2题。 数学笔记 （纠错栏）： 三、自我评价（夸夸我） 我的表现： 我的心情： 安全提示：一年级学生要有家长接送，不要随意相信陌生人。 课题 第三单元：分类与整理（二） 小组 学生姓名 时间 课标 依据 能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 学习 目标 1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。 通过分一分、看一看，培养学生的操作能力。 2、初步认识形象统计图。让