主题包苹果和橘子(小四班)2012.12.docVIP

主题“苹果和橘子”活动进程表 序号 苹果橘子 1 主题来源 2 环境创设 3 家园共育 4 具体活动安排 5 主题背景下的个别化活动 6 主题网络图 7 系列活动 8 案例分析 9 主题小结 一、主题来源 水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注与它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿可知道如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿学会榨汁、做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿通过情境的游戏操作活动，各方面的能力都得到发展；在朗诵儿歌中，幼儿去别能区别哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的情景中学到具有生命力的知识和经验。 未来的社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不知是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。让他们在情境化、生活化和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好生存、学习和发展。 二、环境创设 墙面布置： 1、师生共同布置：布置“水果园”墙饰 三、家园共育 和孩子共同制作水果相框。 带孩子去水果超市观看各种水果，让孩子体验自己选购水果的乐趣。 共同制作水果服装，参加幼儿园大活动亲子服装秀的展示活动。 和孩子一起收集各种水果的图片。 培养孩子吃各种水果。 四、具体活动安排 具体活动一览表 苹 果 和 橘 子 二级 具体活动 实施途径 组织形式 果园里 我爱吃的水果 学习 集体 许多水果 学习 小组 水果在哪里 学习 集体 吃 小乌龟去看爷爷 学习 小组 我喜欢的水果 剥橘子 学习 小组 橘子、柚子真好吃 小组 水果照相馆 学习 集体 水果全家福 学习 小组 好吃的水果串 学习 小组 五、背景下的个别化活动 子主题 个别化学习内容 生成与调整 果 园 里 魔术箱 材料：箱子、各种水果 玩法：在魔术箱里放置各种水果，摸出一种水果并说出它的名称、形状、大小、颜色。 我 喜 欢 的 水 果 跳舞毯 材料：方形的地毯、各种水果图案、音乐磁带。 玩法：正方体的篼子上贴有各种水果，篼子滚一下，然后按照掷到的水果图片跳到相应的水果图片上，边跳可以边说如：“四个橘子我跳一跳或四个橘子我跳四下”。 水果串 材料：模板、橡皮泥。 玩法：颜色橡皮泥做水果串。 种水果 材料：手工纸、轮廓图。 玩法：用皱纸捏成一个圆圈，黏贴在水果树上。 水果连连看 材料：画有轮廓的水果造型，水彩笔。 玩法：将有轮廓的各种水果用彩色笔勾线条。 小刺猬运水果 材料：橡皮泥、吸管。 玩法：先将橡皮泥搓成一个个小苹果、枣子等各种水果，再插 在小刺猬的身上。 六、主题网络图 七、系列活动 活动名称：我爱吃的水果 活动目标： 1、引导幼儿感知苹果、橘子、香蕉的基本特征，并比较异同。 2、知道吃水果要讲卫生，不能乱扔果皮及果核。 活动准备： 每人从家里带1只苹果或橘子或香蕉 每桌1只果盘，3种水果若干 活动重点：感知苹果、橘子、香蕉的基本特征，并比较异同。 活动过程： 一、了解特征 1、师：盘子里有什么？它们是什么样的？ 引导幼儿感知探索。教师观察幼儿的表现，并进行适当的引导。 2、请幼儿表述各自的感知、探索、发现。 （如：苹果是圆圆的、有红的有绿的，摸上去冷冷的、硬硬的、滑滑的闻一闻有 点香，推一推还会滚……） 3、这么香的水果里面是什么样的？好，让我们剥开瞧瞧吧！ （幼儿剥橘皮、香蕉皮，教师洗苹果，削苹果，切开。） 师：请大家来尝一尝吧！ （幼儿边尝边探索，教师观察幼儿的表现。） 4、请幼儿表述自己品尝苹果、橘子、香蕉的感受。 （如：苹果有肉，吃起来很甜，里面有核；橘子一瓣一瓣的，上面有白白的丝， 吃起来又甜又酸，有的有核；香蕉的肉是白白的，软软的，甜甜的，没有核。） 二、比较异同 师：苹果、橘子、香蕉一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿从形状、颜色、 味道等方面比较） 师：有一样的地方吗？（都是有营养的水果，又香又甜） 三、组织讨论 1、师：你们喜欢吃苹果、橘子、香蕉吗？为什么？ 2、小结：苹果、橘子、香蕉都是有营养的水果，又香又甜很好吃，对身体健康 有好处。 四、游戏巩固 1、闭上眼睛摸一摸，猜猜看是什么。 2、盖上布闻一闻，猜猜看是什么。 3、闭上眼睛尝一尝，猜猜看是什么。 活动名称：许多水果（１和许多） 活动目标： 1、区分常见水果的特征，体验分享的快乐。 2、