2010版高中生物全程学习方略课件单元质量评估（六）（中图版必修3）.pptVIP

一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 1.（2010·长沙高二检测）如图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是（　） A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递 B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律 C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递 D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律 【解析】选C。生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，营养结构是指食物链、食物网，而生态系统中有三大功能：物质循环、能量流动、信息传递。 2.（2009·徐州模拟）如图表示某食物链中两个相邻营养级甲、乙两个种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述正确的是（　） A.营养关系为：甲→乙 B.N时甲的迁出＞迁入 C.M时甲种群的出生率小于死亡率 D.N时甲的迁入＞迁出 【解析】选A。这是个比较典型的捕食曲线。判断捕食关系的规律是：先变化（升或降）者被捕食，后变化（升或降）者是捕食者。即后（变化）吃前（变化），另一规律是低（曲线）吃高（曲线）。据此判断A项正确。种群数量由出生率、死亡率、迁入率、迁出率共同决定，在M点时甲种群的数量在减少并不能说明出生率小于死亡率，此图只反映捕食关系，所以不能判断有无迁入、迁出及大小如何。 3.（2007·广东高考）下列属于生态系统功能过程描述的是（　） ①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④ 【解析】选B。生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，依次对应①、④、③，②叙述的是生态系统的营养结构，与题意不符。 4.如图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力密切相关的标号为（　） A.②③　　B.④　　C.⑥　　D.⑤⑦ 【解析】选B。生态系统自我调节能力的大小取决于其营养结构的复杂程度。生态系统的营养结构是指食物链和食物网，即图示中的④。 5.如图为生态系统中碳循环的示意图。 下列相关叙述正确的是（　） A.图中的生产者是1，只包括全部的绿 色植物 B.碳元素在图中1、2、3、4之间以CO2 的形式传递 C.图中3是分解者，它通过呼吸作用将含碳有机物最终分解成CO2释放到无机环境中 D.图中1→2→3可构成食物链 【解析】选C。图中1是生产者（包括绿色植物、光能细菌、化能细菌等），2是消费者，3是分解者，4是无机环境，5是呼吸作用，6是光合作用（主要）和化能合成作用；碳在1、2、3之间以有机物的形式传递，在生物与无机环境之间以CO2的形式传递；食物链中不含分解者。 6.（2009·海南高考）假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（　） A.水稻害虫密度将下降 B.能量流动的营养级数减少 C.水稻固定的太阳能增加 D.物种多样性上升 【解析】选C。水稻田中的杂草与水稻为竞争关系，当全部清除掉杂草后，能量更多的流向水稻，水稻固定的太阳能增加，水稻害虫的密度将增加，能量流动的营养级数基本不变，物种多样性不易确定。 7.某研究机构研究人工湿地对生活污水的净化，实验结果如图。其中P表示磷；N表示氮；COD表示化学需氧量(代表水中微生物分解有机物的氧气消耗量)。据图分析可得出的结论是（　） A.人工湿地对生活污水有一定的净化作用 B.人工湿地对污水中的P去除效果好于N C.8～11月份流经人工湿地的污水中N和P的减少都是同步的 D.从12月份COD的曲线变化分析，浮游动物的取食作用对污水有一定净化作用 【解析】选A。N、P含量越高说明污染程度越高，其中N、COD的含量随时间降低，说明人工湿地对污水具有一定的净化作用，发现P的含量变化不大，对其去除能力较N要低，COD主要反映的是微生物的生理活动。 8.（2009·江门模拟）如图为某生态系统能量流动示意图（单位：J/cm2·a），以下分析不正确的是（　） A.甲的数值是1 250 J/cm2·a B.乙到丙的能量传递效率为15% C.乙的个体数目一定比甲少 D.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 【解析】选C。每个营养级的能量有三个去向，即呼吸消耗、流向分解者丁和流向下一营养级，甲固定的总能量为上述三 部分之和为1 250 J/cm2·a，乙的为200 J/cm2·a，丙的为 30 J/cm2·a，所以由乙到丙的能量传递效率为　　×100% =15%。甲为生产者，乙为初级消费者，甲种群含有的能量比乙种群的多，但个体不一定多，如树与昆虫，