《4 保护我们的生命之河课件》小学科学湘科版六年级下_1.pptVIP

* 保护我们的生命之河 ——《湘江源水污染与保护调查》 蓝山县第一完全小学 李发军 活动内容和意义 1、掌握水污染调查基本方法和步骤，知道舜水河水污染的主要来源，了解治理及防治水质污染的方法。 2、了解家乡水环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响，形成自觉的环保行为和意识。 活动步骤 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划 、设计实验 4、观察与实验获取证据 5、分析论证 6、评价 7、表达与交流 时间安排 学习理论知识、制定考察计划 （1课时） 实地考察 （1课时） 问卷调查 （课后完成） 整理资料 （课后完成） 讨论、总结 、评价 、交流 （1课时） 拓展活动 （课后完成） 一、提出问题 我校位于蓝山县舜水河畔（湘江源蓝山段称舜水河）。以前，这里的河水清澈、鱼虾成群，附近的人们常来河里游泳戏水。不知从何时开始，河水变得越来越浑浊，鱼虾逐渐消失，再也见不到人们游泳的身影了。亲爱的同学们，你们知道，这是怎么回事吗？正好这学期我们学习了调查周围水域的方法，那就让我们亲自去调查调查，解开其中的奥秘吧！ 二、猜想与假设 你知道舜水河里都有些什么呢？ 你知道舜水河的主要污染源是什么？ 河水还能变回原来的样子吗? 三、确定主题、制定计划 确定主题 蓝山是湘江的源头，河水流经蓝山段称舜水，此次调查范围主要是蓝山县塔锋镇岭脚村至七里江村，故主题确定为《舜水河水污染与保护调查》。 制定计划 调查计划要注明的几个方面： 时间、地点、考察人员、器材准备、考察项目、检测方法、小组分工，考虑安全问题……  设计表格 1、设计调查报告表 主要包括水域名称、水域周围的环境、有没有污水排到水里、水中生活着什么生物、水面上漂浮着什么杂物；水质情况：颜色、气味、是否浑浊、水中杂物 2、设计问卷调查表以及统计表 主要针对水环境的认识和满意度进行调查。 3、确定教师评价标准、学生互评标准。 四、实地调查 1、实地调查——是针对调查对象的当前状况、特征及规律而展开的综合性的专门调查研究。 2、发展调查——是根据一定目的，研究一定对象随时间变化而表现出的特征和规律。 3、访谈调查——是以谈话为主要方式来了解某人、某事、某种行为或态度的一种调查方法。 4、问卷调查——是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请他们填写答案，然后回收整理、统计和研究。 5、个案调查——是指在对象总体中只选择一个单位、一个人来进行有关内容的全面调查分析，即以解剖麻雀的方法，了解总体的一般情况。 6、抽样调查——是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。 7、全面调查——指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种调查形式。 1、实地考察 实地考察时教师必须在场，时刻注意学生的行动去向 ，保证学生安全，同时给予技术指导。 实地考察方法 看：颜色，漂浮物，动植物等 闻：怪味，臭味 采：采集水样等证据 记： 记录考察情况，拍下照片 2、问卷调查： 课后完成，调查对象要涉及各种年龄、职业的人，上街调查时强调交通安全。 实地考察图片展示 看 闻 采 记 寻找污染来源 河边洗衣 生活污水排污口 生活垃圾直接倒入河中 工厂污水 学生上街问卷调查 五、分析论证 整理资料、统计数据、写出结论 1、以小组为单位，分类收集整理资料，主要有调查报告表、图片资料以及采集的样本，填好问卷调查统计表。 2、在此基础上写出本次活动的结论和建议。 整