XX职业技术学院十三五发展规划2015-2020.docVIP

XX职业技术学院“十三五”发展规划 2015年-2020年 根据《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》（豫政 ?2014?48号）文件精神，为促进学校持续、健康、科学发展，以更好地服务县域经济社会发展，现结合学校实际，特制定学校“十三五”发展规划： 一、指导思想 2014年6月23日至24日，国务院召开了全国职业教育工作会议。这是国务院在新世纪召开的第三次全国职业教育工作会议。这一系列安排部署，充分体现了党中央国务院对职业教育工作的高度重视，为更好地贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，加快发展现代职业教育指明了方向、明确了任务、提供了行动指南。遵循经济社会发展规律和职业教育发展规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，围绕“创新人才培养模式、改革教育教学方法、提升职业技能素质、适应社会经济发展”这一主题，重点推进学校内涵发展，努力提升办学质量和效益，使学校成为县域普及高中阶段教育的主阵地和技能型人才培养的摇篮,成为县域劳动力转移培训和创业培训中心。 二、规划目标 （一）总体目标 进一步完善政府、企业和学校三方联动的办学机制，坚持以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，以市场人才需求和学生充分就业为导向，以全面提高教学质量和提升服务能力为目的，努力探索市场经济条件下中等职业教育的发展模式、运行机制和教育规律，不断深化教育改革，提高办学层次，加强学校内涵建设，提高人才培养的针对性，促进办学定位与地方经济社会发展的深度融合，深化校企深度融合，实施“三式一型”办学模式，协助政府带动农民脱贫致富，全力为当地经济发展服务。 （二）具体目标 1、稳定办学规模，扩大服务面 继续稳定招生数量，大力鼓励和积极引导初中毕业生就读中等职业学校；积极面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训；提高农民职业培训能力。全日制在校生稳定在2500人以上，非全日制学生1500人以上，年职业培训10000人次以上，五年内向社会输送30000名以上较高素质的技能型人才。 2、强化专业建设 提升学校品味 继续按照“做强特色专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。以制冷机电类、机械制造类为专业发展建设大类，在制冷机电类专业建成省级示范 性特色专业的基础上力争创建国家级示范特色专业，机械制造、汽车维修、农艺专业建成省级特色专业，年增加具有县域特色的培训项目4个以上。 3、改善办学条件，提高办学效益 积极争取中央、省、市专项经费和地方配套资金，扩大资金来源渠道，进一步加强学校基础设施和实训设备、装备建设，加强校园环境建设，将学校建设成自然环境、校园文化、绿化美化浑然一体的生态化、数字化的现代化中等职业学校。 4、实现校企深度融合，力争多方共赢 ＂校企合作、工学结合＂是当前我国职业教育改革与发展的方向,顶岗实习是学校贯彻工学结合人才培养模式的重要教育形式,是职业教育推行实践性、开放性和职业性教育的必然要求,有效开展校企合作、工学结合和顶岗实习,可以实现学校、企业、社会共赢,实现毕业生与社会用人要求的零对接。实现引厂入校、合作办企、独立建厂等形式，实现与高新区100多家用工企业建立长期合作伙伴关系，实现学院与市场、专业与产业、课程与岗位无缝对接。力争达到政府、企业、学校、学生、社会多方共赢。 5、强化队伍建设 提高师资整体水平 建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理，的以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系。硕士研究生教师比例达30%以上，“双师型”教师比例达到50%以上，培养市级专业带头人10名、省级专业带头人5名。依据《教师准入制度》，完善校聘教师遴选、管理、考核办法，年聘专职教师25名；两年引进专业教师40人，省级骨干教师20人。建成一支以“双师型”为主、专兼结合、结构合理的教师团队。 6、提高教育质量 增强学校吸引力 （1）创新人才培养模式 以素质教育和职业技能培养为重点，创新人才培养模式，结合河南机电职业学院校县合作优势，全面实施“3+2”、“5年一贯制”培养、“双证书”教育和弹性学制，继续推行“旺进淡出、工学交替”的人才培养模式；促进学校教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，加强学生实践能力和职业技能培养，提升学生的职业技能和就业能力；进一步深化校县合作办学模式。 （2）推进课程体系建设 重构具有岗位特色的全日制专业课程体系和培训创业课程体 系。完成优质核心课程14门，省级精品课程4门，市级精品课程8门；完成专业课程标准及配套技能考核标准10门；开发特色校本教材8本；编写优质教辅资料6册，建成5个“标准化、共享型”的专业教学资源库。 （3）推进教学方法与教学手段改革