任务驱动教学法在《计算机组装与维修》课程中的应用.docVIP

任务驱动教学法在《计算机组装与维修》 课程中的应用 封开县职业中学 董林凡 【摘要】《计算机组装与维修》是中职学校计算机及应用专业的一门重要的专业课，实操性很强，主要培养学生的动手能力。如何能使学生在掌握基本的硬件知识基础上，提高学生组装、选购、维修计算机的动手能力，让学生在将来的就业中增加砝码？针对《计算机组装与维修》课程操作性强的特点和学生内部学习驱动力较弱的现状，通过几年的实践，我个人觉得采取任务驱动教学法能取得非常好的教学效果。 【关键词】 任务驱动教学法 计算机组装与维修 自主学习 《计算机组装与维修》是中职学校计算机及应用专业的一门重要的专业课，重在培养学生的动手能力，以便学生进入社会工作后工作需要时用得上。在以往的教学中，我们老师通常采取的是教师讲学生听，学生再按照老师说的步骤去完成操作，这样的一个教学过程给学生留下的印象不深刻，毕业后很容易忘记。而如果我们在合适的地方用“任务驱动”教学法来授课，让学生带着具体任务去自主探究、自主寻求解决问题的方案，这样教学的效果会更好。 在本文中，笔者主要从任务驱动教学法的基本概念、教学案例及需要注意的事项这三方面，来谈谈我采用任务驱动教学法来授课的一些做法，并从中积累的一些经验。 一、任务驱动教学法的基本概念 任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，通过创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务