创教育强镇与学校管理的认识和思考.docVIP

创教育强镇与学校管理的认识和思考 随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新，传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业，不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动的地位。因此，加快教育发展和改革，加强学校的管理，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。 创造教育强镇是一项功在当代，利在千秋的民心工程，既符合当前国内外教育发展的大势，又切合我市，我镇可持续性发展的需要。当前，镇党委，镇政府及教育战线已做好规划，并引动起来，争取今年把我镇建设成为教育强镇，对全镇的教育进一步提出科学的整体规划，整和好教育资源，进一步加大对教育的投入，把教育做大做强，全面提升水步镇教育的综合实力，以而实现教育与经济的协调发展。 在创建教育强镇的同时，如何加强学校的科学管理，把学校办成一所有特色的学校，高质量的学校，本人作如下的思考。 校长的独特办学思想是学校特色管理基础。 校长是学校的领头人，是学校发展的规划者、设计师。除了要不折不扣地贯彻党的教育方针外，还必须有明确的办学理念，治校思路，正如，上海名校长郑杰所言：学校以什么有时见长，如何增强学校的办学吸引力，依靠何种特色扩大学校的知名度和社会影响……因此，校长是否具备特色办学的思想，决定着这所学校能否建设成特色学校。 加强领导班子建设，配合校长管理学校。 一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素质，另一方面要有过硬的业务素质。领导班子要团结在校长的周围，整个班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，竭力提高教学质量。要强化学校的科学管理，以健章立制入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本的又人性化管理模式，全面有效地管理好学校。 出色优秀的教师是办人民满意教育的关键。 瑞士著名的心理学家皮亚杰指出：“有关教育与教学的问题中，没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的，如果得不到足够数量的合格教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败”。尤是在创教育强镇，办人民满意教育的目标中，学校必须 加强优秀出色教师的培养和使用。学校还可以事实优胜劣汰的优化组合策略，奖励出色优秀的教师并有效惩处不负责任的教育行为。大胆起用出色优秀的教师挑大梁，采取多种手法促进教师的综合素质提高，从而达到办人民满意教育的目的。 加强师德建设，提高教师政治思想素质。 只有加强师德建设，才能使教师具有爱国爱民，为人民服务的思想，才能使教师爱岗敬业，爱生如子，在教育教学中做出成绩，使学生健康成长。为了加强师德建设，学校必须经常组织教师学习有关的法律、法规、党的各项政策、组织教师学习时事政治，了解当前国内外学校教育的形势和变化，以思想上紧跟 ，开拓创新。 学校要成立师德建设领导小组，制订和组织学校师德建设制度的实施，开展师德建设活动，落实师德考核的各项措施，努力提升师德水平，造就一支适应时代的合格的教师队伍。 加快教师的专业化发展。 建设专业化的教师队伍，要善于营造民主和谐，健康向上，崇尚学习的组织氛围，让教师的工作和学习不可分割地融合在一起，学习工作化，工作学习化。要用高尚的精神，共同的思想凝聚全体教师，形成适应新时期的学习制度。 首先，让教师转变观念、形成服务意识、质量意识和竞争意识，把校长的办学理念和办学目标转变为全校教师的理想和追求。其次，为教师搭建专业化发展的平台。一方面以理论带动实践；另一方面建立行之有效的校本教研体系，提升教师的专业理论和专业知识水平；再一方面，通过推进课程改革和开展学科建设，使教师的专业化发展回归到具体的教育实践中，服务于教育实践。 重视培养学生的能力，促进教师业务素质的提高。 教育，教学既是一门艺术，也是一门科学，教育工作者，必须具备较高的业务素质，并有致力于提高学生能力的观念。为了提高教师的业务素质，培养学生的能力，学校领导再重视对教师的独到，创设一种“提高师生素质，谋求更好发展”的良好氛围。 抓好教师基本功评比 抓好教师基本功评比，是提高教师业务素质的一种重要方法，为了锻炼“教师的基本功”，学校应规划多次竞赛活动，如示范课，探索课，汇报课，优质课，教师书画等比赛活动，这对提高教师的文化素质起了积极重要作用。 以校本交研促教改 “常规打基础，教改求出路”，只有以教研促教改，才能使教学出成绩，出成果。学校的教研活动要有组织，有计划开展。要制订好教研的专题，抓好公开课的质量，使其同时具备示范性和指导性。要探索教研的模式，探索新的教学